高中语文 第二单元 第7课《短歌行》课件 新人教版必修

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1、短歌行曹操第七课：诗三首曹操短歌行曹操是“可爱的奸雄”。——易中天曹操治世之能臣，乱世之奸雄。一、认识曹操曹操(155-220)，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽毫州市）人。三国时政治家、军事家和文学家。二十岁举孝廉而入仕途，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集团，征服乌恒，统一北方。建安二十一年封魏王。谥号魏武帝。他不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人。二、了解写作背景建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年的冬天十月十五日夜，皎月当空，江面风

2、平浪静。曹操乘船查看水寨。后置酒宴请诸将。酒至兴处，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。题解：乐府有“长歌”、“短歌”之分，一般认为是指歌声长短而言。行，古代歌曲的一种体裁。这大概是用于宴会的歌辞。三、了解文体知识：仔细听投入读认真品深刻悟诗眼？忧慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康忧从中来，不可断绝四、整体感知五、讨论学习1、曹操“忧”什么？2、曹操是如何表达他对人才的渴望和欢迎招揽之意的？认真品对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难

3、忘。何以解忧？唯有杜康。问题：曹操看到人生短暂，他持怎样的人生态度？“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中——要在有限的生命里成就一番事业。“忧”人生短暂青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。问题：曹操急于实现人生理想，深感人生有限。他要实现理想，迫切需要什么条件？人才借用《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心。”“忧”贤才难得明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。

4、契阔谈讌，心念旧恩。问题：曹操面对满座嘉宾，感谢他们的到来。看着众多的贤才，他的内心应该是满心喜悦的。那他为什么还要“忧”呢？曹操虽然已经拥有许多人才，但他并不满足，还希望有更多的人才到他这里来。因为他所做的伟大的事业还没有成功，自然需要大量的人才。“忧”功业未就忧人生短暂求贤不得功业未就“呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。问题：他如何表达对人才的渴望和欢迎招揽之意的？“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”六、拓展阅读观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。

5、秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。七、合作探究：在中国历史上，曹操是一个颇有争议的人物。说他是治世之能臣也好，还是乱世之奸雄也罢，历史自有公论。有一句俗语叫做“文如其人”，请结合我们所学过《短歌行》和《观沧海》，你如何评价曹操？深刻悟1954年夏，毛泽东在北戴河吟诵曹操《观沧海》一诗后，对身边工作人员说：“曹操是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。”“曹操统一中国北方，创立魏国。那时黄河流域是中国的中心地区。他改革了东汉的许多恶政，抑制豪强，

6、发展生产，实行屯田制，还督促开荒，推行法治，提倡节俭，使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展。这些难道不该肯定？难道不是了不起？说曹操是白脸奸臣，书上那么写，戏里这么演，老百姓这么说，那是封建正统观念所制造的冤案，还有那些反动士族，他们是封建文化的垄断者，他们写东西就是维护封建正统。这个案要翻。”背诵全诗，阅读曹操的其他诗歌。作业：