高中语文 第一单元 第1课《沁园春》课件 新人教版必修

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1、第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》诗歌诗歌——文学之母　语言的钻石要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然就能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。——朱光潜毛泽东沁园春长沙(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合音乐的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。始称“曲子”或“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。如《稼轩长短句》《东坡乐府》。文体知识(二)词的组成:1、词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵；2、标题是词的内容的集中体

2、现。3、词以字数的多少分为：小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。(三)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。自读课文，初步感知注意这些音

3、：（1）沁园春（qìn）（2）峥嵘岁月（zhēngróng）（3）百舸争流（gě）（4）怅寥廓（liáo）（kuò）（5）挥斥方遒（qiú）（6）浪遏飞舟（è）（1）漫江碧透　　　　（2）百舸争流（3）万类霜天竞自由（4）怅寥廓　　　　　（5）峥嵘岁月稠（6）挥斥方遒（7）激扬文字(8）粪土当年万户侯（9）到中流击水　（10）浪遏飞舟熟记这些解释《沁园春·长沙》写作背景再读课文，整体感知：本词的风格怎样的呢？你又是从哪些句子初步体会出来的？用（）的景，抒（）之情。壮丽阔大高昂豪迈听读课文诗歌鉴赏的钥匙——意象意创作者的思想感情象作品中的客观物象诗

4、人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界请找找本诗中的意象山林江舸鹰鱼万层漫百争流红遍击长空碧透尽染翔浅底万：群山叠嶂之态；遍：红之彻底层：林之密；尽：染之透；染：拟人手法漫：江水满溢之状；透：水之清争：千帆竞发的热闹场面击：飞之矫健有力；翔：游之轻快“领字”的常识领字又叫“一字逗”。它只有一个字，常冠于一句或数句之上而又不断开，诵读时只作语音上的小小停顿。主要由副词和动词充当。一般上下阙都有一个，读诗词要注意找出这种领字。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜

5、天竞自由。景物的描写顺序和描写手法山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景动景远近相间、动静结合，对比鲜明诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，成分也常省略。请用正常的语序、散文的语言来表述前三句诗。寒秋,(诗人)独立橘子洲头,(看)湘江北去看壮丽阔大的景心中情怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？抒博大胸怀、凌云壮志“怅”写出了词人思绪万千，百感交集，但词人为何惆怅呢？山河越壮美，人民却不能当家作主，突出革命的重要性，革命的任务依然任重道远。“问”道出了词的主旨，提出了革命政权的领导权问题，“问苍茫大地，谁主沉浮。”突出了词人的博大胸怀，凌云壮志。上阕写景：描

6、绘湘江绚烂多彩的秋色图，提出谁主沉浮的问题。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。哪些句子是对书生的详细描绘，由哪个字统领？从诗句中看这些书生有哪些鲜明的特点？同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。哪些句子是对书生的详细描绘，由哪个字统领？从诗句中看这些书生有哪些鲜明的特点？恰正值青春年少，才华横溢意气风发、激情奔放以天下为己任的强烈的国家责任感蔑视反动统治者的豪迈气慨敢于向旧世界宣战的斗士。最后三句用了什么修辞方法？有何作用？设问结尾，采用了象征手法，运用了神奇的想象

7、，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志：要在新时代的大潮里，乘风破浪，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。表达了立誓振兴中华的壮志豪情，表现了革命家的英雄气概。充满了浪漫主义色彩。上阕：立、看、怅、问下阕：携、忆、恰、记景情中含情中显志主题总结本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。这首词上阕景中含情，用精当、形象的词语描绘了美丽壮观的湘江景色，以设问结尾，提出“谁主沉浮”的问题；下阕情中显志，通过回忆，形象地概括了

8、早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，结尾仍用设问句，巧妙地回答了上阕提出的问题。朗读下面描写秋景的诗句，试着说说毛泽东笔下的秋