高考地理二轮复习 文综选择题提速练（一）

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。文综选择题提速练(一)(满分：140分　时间：40分钟)本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。2016年国庆长假期间，某中学研究性学习小组赴我国东南某地进行野外考察，下图为该小组考察区域的地形图。读图完成1～3题。1．甲、乙、丙、丁四处中，能看到日出的是(　　)A．甲处　　　　　　　　B．乙处C．丙处D．丁处2．该地陡

2、崖处有一攀岩训练场，该攀岩训练场的攀爬高度可能为(　　)A．150mB．100mC．50mD．10m3．假设甲、乙、丙、丁四处中各有一座50m高的无线信号发射塔，则考察期间正午时分影子最长的发射塔位于(　　)A．甲处B．乙处C．丙处D．丁处解析：1.B　2.C　3.B　第1题，国庆期间，日出东南方向，甲、丙、丁处东南方向均有遮挡物，无法看到日出；乙处位于山顶，视野开阔，可以看到日出。第2题，图中陡崖处有两条等高线重合，则根据陡崖相对高度的计算公式(n－1)×Δd≤h<(n＋1)×Δd可得出，陡崖的相对高度为2

3、5～75m，因此该训练场的攀爬高度可能为50m。第3题，乙处位于山顶，地势高且平坦开阔，影子相对较长，而其他三处均位于向阳坡，并且坡度较陡，影子较短。潜在蒸发量是指充分供水的下垫面(即充分湿润的表面或开阔水体)蒸发或蒸腾到空气中的水量，又称可能蒸发量或蒸发能力。潜在蒸发量与平均气温、日照时数、气温日较差、平均风速呈正相关，而与云量、降水量和相对湿度呈负相关。渭河关中段即渭河流经陕西关中的地段，属于渭河的中下游。读1955～2012年渭河关中段年均潜在蒸发量空间分布示意图，完成4～5题。对分管部门的党风廉政建设

4、抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。4．下列关于图示信息的叙述，正确的是(　　)A．年均潜在蒸发量自西向东递增B．年均潜在蒸发量由南向北递增C．年均潜在蒸发量自上游向下游递减D．年均潜在蒸发量整体上东高西低5．铜川的年均潜在蒸发量明显高于陇县

5、的原因可能是其(　　)A．年平均气温高B．相对湿度大C．年日照时数多D．平均风速小解析：4.D　5.C　第4题，读图可知，图示地区的年均潜在蒸发量东部整体较西部大，但不是自东向西递减。第5题，读图并结合所学知识可知，铜川和陇县的纬度和海拔差异较小，因此两地年平均气温的差异较小；陇县位于河谷地带，相对湿度较大，且受河谷地形的影响，年日照时数较铜川少，因此年均潜在蒸发量小于铜川；平均风速与年均潜在蒸发量呈正相关，平均风速小则年均潜在蒸发量小。综上可知，选项C正确。下图为农业分类示意图。读图完成6～8题。6．甲地区

6、农业地域类型的特点可能是(　　)A．生产规模大B．机械化水平高C．市场适应性强D．水利工程量大7．据图判断，乙、丙两地区农业发展的共同区位因素为(　　)A．气候温和湿润B．交通运输便利C．科学技术发达D．接近消费市场8．提高丙地区土地载畜量的合理措施是(　　)A．提高机械化水平B．建设高质量的人工草场C．充分利用水资源D．合理开垦当地土地对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四

7、种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。解析：6.D　7.B　8.B　第6题，据图并结合农业地域类型的相关知识，可以判断甲地区种植业比重很大，商品率低，且劳动力投入多，最可能是季风水田农业，同理可推断乙为商品谷物农业、丙为大牧场放牧业或乳畜业。第7题，据图可知乙、丙两地区均为商品农业，都需要便利的交通运输，故选B。第8题，丙地区可能是大牧场放牧业或乳畜业，建设高质量的人工草场，提高牧草质量是提

8、高土地载畜量的合理措施。下图为陕西省局部地区年降水量及蒸发量等值线分布图。据此完成9～11题。9．图示地区最大降水差值可能为(　　)A．299B．399C．499D．59910．下列四地中，最干燥的是(　　)A．榆林B．靖边C．定边D．延安11．该地区种植的水果糖分含量高，主要原因是(　　)A．蒸发量大B．降水丰富C．气温年较差大D．气温日较差大解析：9.B　10.C　11.D　第9题，读图可知，该