高考生物一轮复习构想 第一单元 细胞的分子组成 课时跟踪检测（一）借助显微镜走近细胞 新人教版必修

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。课时跟踪检测(一)　借助显微镜走近细胞基础对点练——考纲对点·夯基础考点一　多种多样的细胞(Ⅱ)1．(2017·浏阳月考)下列对生命系统认识，正确的是(　　)A．蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次B．生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物C．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的D．能完整表现生命活动的最小生命系统是细

2、胞解析：蛋白质、核酸等大分子不属于生命系统的一个层次，A错误；生态系统是由生物群落和无机环境构成的，B错误；植物个体的结构层次中没有系统，C错误。答案：D2．(2017·温州十校联考)颤藻是一种蓝细菌，下列关于颤藻的说法，正确的是(　　)A．线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所B．颤藻在分裂过程中可出现基因重组C．核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成D．颤藻的遗传物质是DNA，细胞中也有RNA的存在解析：颤藻是原核生物，含有的唯一细胞器是核糖体，A错误；基因重组发生在减数分裂过程中，原核生物不会

3、进行减数分裂，B错误；核糖体是由蛋白质和rRNA组成的，C错误；原核生物的遗传物质是DNA，但在细胞质中含有RNA，D正确。答案：D3．下列哪项不能作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据(　　)A．有无以核膜为界限的细胞核B．有无多种细胞器C．有无染色体D．有无核糖体解析：原核生物细胞内无核膜、染色体以及除核糖体以外的细胞器。真核生物细胞和原核生物细胞内都含有核糖体。答案：D考点二　细胞学说的建立过程(Ⅰ)4．下列叙述正确的是(　　)A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B．细胞均通过有丝分裂产生新细胞C．细胞学说

4、揭示了细胞的多样性和生物体细胞的多样性D．施莱登和施旺共同提出了细胞学说解析：细胞学说认为一切“动植物”(而非一切“生物”)都是由细胞构成的；细胞通过分裂产生新细胞(但未必有“有丝分裂”)，细胞学说揭示了动植物界及细胞的统一性，故A、B、C所述均不正确。答案：D考点三　实验：用显微镜观察多种多样的细胞5．如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是(　　)对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不

5、够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。A．图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的B．利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动C．图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少D．图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高解析：图①视野中能观察到根尖分生区、伸长区等细胞，且细胞数目较多，说明是在低倍镜下观察到的；

6、分生区细胞特点是排列紧密，呈正方形，在视野的左侧，欲移动到视野中央，应将装片适当向左移动；图②中的镜头带有螺纹，为物镜，镜头短的为低倍镜，镜头长的为高倍镜，由甲换成乙，倍数放大，视野中观察到的细胞数目减少；在低倍镜下物像观察清晰后，不能再调节粗准焦螺旋(不能再将镜筒升高)。答案：D提能强化练——考点强化·重能力6．(2017·河南中原名校一模)下列有关生物的描述，不正确的是(　　)A．霉菌、酵母菌都是真菌，且都能进行有丝分裂B．酵母菌、乳酸菌都不含叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸C．蘑菇、大肠杆菌都是异养生物，都有

7、核糖体D．黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁，都含有DNA和RNA解析：乳酸菌是厌氧生物，只进行无氧呼吸，B错误。答案：B7．(2017·盐城联考)下列关于细胞共性的描述，正确的是(　　)A．都能合成有氧呼吸酶B．转录和翻译的场所都相同C．都能合成核酸和激素D．蛋白质合成场所都相同解析：有些生物不能进行有氧呼吸，如乳酸菌，故不能合成有氧呼吸酶；原核生物没有成形的细胞核，在拟核和细胞质中转录，真核生物在细胞核内转录，线粒体和叶绿体都可进行转录，都能合成核酸，但并不是所有细胞都能合成激素；原核细胞与真核细胞的蛋白质合成场所都是核

8、糖体。答案：D8．(2017·福建联考)2014年西非地区爆发了埃博拉疫情。埃博拉出血热(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一种丝状单链RNA病毒)引起的病毒性出血热，EBV与宿主细胞结合后，将核酸——蛋白复合体释放至细胞质进行增殖。下列推断正确的是(　　)A．埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养B．直接将埃博拉病毒的RNA注