活动13：幸福拍手歌

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1、幸福拍手歌重点领域：艺术、健康活动目标•学唱歌曲，初步了解幸福的含义。•能发挥想象力创编动作，根据歌曲节奏，用肢体动作表现幸福的感觉。•愿意参与律动游戏，感受律动游戏的快乐。活动准备•教学动画：“幸福拍手歌”教学动画。•教学道具「幸福拍手歌”挂图、“律动动作”小图卡。•活动相关资料：歌曲《幸福拍手歌》简谱。活动过程•谈话导入，幼儿回忆让自己感到幸福的事情。（选择“幸福讨论会”的动画图标）——什么事情让小猫感到幸福呢？（每天都有鱼吃）——什么事情让小青蛙感到幸福呢？（蹲在荷叶上唱歌）——什么事情让小猴子感到幸福呢？（在树上荡秋千）——什么事情让小象感到幸福呢

2、？（夏天和妈妈一起去洗澡）——什么事情让小袋鼠感到幸福呢？（在妈妈的育儿袋里睡觉）——小朋友，什么事情让你感到幸福呢？（爸爸妈妈陪着我、和爸爸妈妈去旅行）——你感到幸福的时候，会有什么表现呢？（大声笑、开心地笑）•观看动画，感受歌曲欢快的节奏。（选择“歌曲欣赏”的动画图标）1.完整播放歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏。——这首歌曲的节奏是快的，还是慢的？（快的）——听完之后，你有什么感觉？（感到高兴、快乐）2.第二次播放歌曲，引导幼儿感知歌曲内容。——歌曲里面的小朋友感到幸福的时候会有什么表现呢？（拍拍手、跺跺脚、拍拍肩）•创编肢体工作，进行歌曲表演。（选择“

3、歌曲表演”的动画图标）1.幼儿根据歌曲音频，在挂图上添加对应的动作小图卡，并根据挂图的提示表演歌曲。——我们可以在歌曲的什么地方增加拍手的动作呢？（唱完“拍拍手”后）——如果感到幸福你就拍拍手吧！（幼儿拍手两下）。提示：教师边示范唱，边做动作。跺跺脚、拍拍肩同样示范。1.歌曲改编，幼儿根据动作小图卡的提示进行歌曲创编。——除了拍拍手、跺跺脚、拍拍肩这些动作，感到幸福的时候我们还可以做什么动作呢？（摸摸头、点点头、扭扭腰、踢踢腿等）提示：教师鼓励幼儿将“律动动作”小图卡放入“幸福拍手歌”挂图的空位中，并按照小图卡的提示做相应的动作。——小朋友，一起来表演歌曲

4、吧！（选择“卡拉0K”的动画图标）•结束活动。——爸爸妈妈感到幸福的时候会做什么动作呢？请小朋友回家和爸爸妈妈一起来表演一下吧！活动评估•能根据歌曲节奏进行律动。•能创编律动动作，表现幸福的感觉。活动延伸•日常活动教师在饭前或散步时间，组织幼儿表演歌曲。•区域活动1.表演区：教师提供歌曲挂图及小图卡，鼓励幼儿创编更多的动作，和同伴进行歌曲表演。2.语言区：教师提供儿童绘本《长不大的好心情系列》，鼓励幼儿自由翻阅。家园共育•亲子活动建议家长和幼儿共同创造幸福的回忆，如亲子游、亲子手工等，增加幼儿的幸福感。活动相关资料•歌曲《幸福拍手歌》简谱一rnpBFmVD

5、DD•女女女J1/手脚肩拍垛拍zf/Is/l手脚肩1_一拍跺拍ZL拍跺拍1一就就就L-你你你1一福福福1--到到到L-感感感5_•果果果5•如如如5-・如如如•看看看)))手脚肩slzz-slz手脚肩拍跺拍/(sz(zf手脚肩一拍跺拍亘拍跺拍一就就就2一你你你2一一福福福1哟哟哟拍跺拍/k/n/(3一手脚肩4一-拍跺拍4一拍跺拍手脚肩一•拍垛拍•拍跺拍2一快快快3一-快快快壬就就就-福福福1一都都都2一幸幸幸_到到到2一家家家一到到到2一感感感$一感感感2大犬大