六年级科学上册第一单元知识点_设计

六年级科学上册第一单元知识点_设计

ID:31242603

大小:204.50 KB

页数:6页

时间:2019-01-07

六年级科学上册第一单元知识点_设计_第1页
六年级科学上册第一单元知识点_设计_第2页
六年级科学上册第一单元知识点_设计_第3页
六年级科学上册第一单元知识点_设计_第4页
六年级科学上册第一单元知识点_设计_第5页
资源描述:

《六年级科学上册第一单元知识点_设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、浩瀚教育六年级科学上册第一单元知识点1、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆。杠杆都有三个点:杠杆上用力的点叫用力点;承受重物的点叫阻力点;起支撑作用的点叫支点。2、杠杆的特点:(1)支点到力点的距离大于支点到重点的距离,杠杆省力。(如:修枝剪、撬棍、开啤酒瓶的启子)。(2)、当支点到力点的距离小于支点到重点的距离,杠杆费力。(如:钓鱼竿、火钳等)。(3)、当支点到力点的距离等于支点到重点的距离。杠杆不省力也不费力。(如:跷跷板、天平等)。3、轮轴由一个较大的“轮”与一个较小的“轴”组合在一起的简单机械叫做轮轴。(如:汽车方向盘、门把手、水

2、龙头开关、辘轳等)。要点:大的为轮,小的为轴,轴提起重物。轮轴有省力的作用。轴不变时,轮越大越省力;轮不变时,轴越小越省力。4、滑轮边缘有槽,能绕上绳线,并能围绕中心轴转动的轮子叫做滑轮。像旗杆顶部的轮子一样,固定在支架上不随重物移动的滑轮叫做定滑轮。5、固定在重物附近,可以随着重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。6、由定滑轮和动滑轮组合在一起,叫做滑轮组。特点:定滑轮不省力但能改变力的方向;动滑轮不能改变力的方向但能省力(省力二分之一);滑轮组既省力又能改变力的方向;在滑轮组中连系动滑轮的绳子有几段,则拉力就为原拉力的几分之一。7、斜面像斜坡、斜搭的木板、

3、引桥等一端在高处另一端在低处的装置就叫做斜面。特点:斜面有省力的作用,且斜面越长坡度越平缓就越省力;斜面越短坡度越陡省力就越少。浩瀚教育科学六年级上册第一单元测试一、填空(23分)1、像开瓶器那样能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做_________。杠杆上用力的点叫做_________;承受重物的点叫做_________;起支撑作用的点叫做_________。杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关,当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时是______________;当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时是_______________。2

4、、像螺丝刀那样,由较大的“轮”和较小的“轴”组合起来的简单机械叫做_________,我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理,如___________、_________、_____________、_______________。3、像旗杆顶部的轮子一样,固定在支架上不随重物移动的轮子叫做_________,它的作用是___________________________;可以随重物一起移动的滑轮叫做___________,它的作用是________________________;把定滑轮和动滑轮组合在一起,就构成了_________,它既能___

5、______________又能_________。4、___________、_________、_________等都是运用的斜面的原理。5、自行车上应用了许许多多的简单机械原理,如龙头、踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了_________的原理,刹车运用了_________的原理。二、选择题(15分)  1、修盘山公路的原因之一是利用了()的原理。   A、轮轴B、斜面C、杠杆  2、力点离支点近,重点离支点远,是________。   A.省力杠杆B.不省力杠杆C.既不省力也不费力3、把相同的重物提到同一高度,下面斜面最省力是(),最不省力的是

6、()。4、提起相同质量(1200克)的重物,下面中滑轮最省力的是(),最不省力的是()。5、下列哪种情况能平衡()。三、请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。(共8分)汽车方向盘斜面螺丝刀斧子省力杠杆盘山公路螺丝钉费力杠杆火钳开瓶器轮轴扳手四、画出下面用力点、阻力点、支点。(9分)五、组装定滑轮和动滑轮,并写出它们的作用。(8分)六、请在下图中连线,把它组装成一个滑轮组,并填空。(8分)这个滑轮组是由一个___________和一个__________组成,它所起的作用是______________________________________

7、______________。    七、给你2个钩码,怎样才能使下面的杠杆达到平衡呢?请在下图中画出来。(9分)  八、观察与实验(2+2+6+5+5分)   斜面的倾斜角度是否对省力多少有影响?请你设计一个实验方案来研究这个问题。   我的猜想:。  需要改变的条件:  不改变的条件:_____________________________________________________________。  操作方法:____________________________________________________________。小明根据

8、你的实验设计,研究得到如下数据:请你仔细分析实验结果,说说你的发现:_____________

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。