教育的道路上前行

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1、教育的道路上前行初冬的午后，浓云遮蔽了太阳，雾霾也侵袭着四方。在黯淡的天气里，我乘坐上开往城市的客车，从位于近郊的学校出发，去奔赴一个和理想有关的约会。此时的我，就像一位和伊人相约的青年男子，内心中萦绕着忐忑，而又充满了期盼。因为我将见到的，是一些在教育上怀揣梦想的人，他们不畏教育的艰辛与坎坷，在前行的过程中，沿途栽种鲜花，培植绿树，扮美着行走的每一步。他们，有的我只见过几面，有着我只是在网络上有过短暂的交流，还有的，在彼此以往的人生中，没有过任何的交集。而这个下午，我们将缘聚长春市第四十八中学，

2、在区域理想教育协会的引召下，共同开启属于我们的破冰之旅。人生，是需要一些理想来支撑的。理想，它存在于我们的脑海中，是那样的完美，璨如星辰，艳如桃花，魅惑着我们在人生的道路上前行。而由于个体的不一样，人们的理想也不尽相同。有的人苛求锦衣玉食，封侯拜相，有的人追求人生中的快乐体验。其实，理想的最高境界，不是物质上的满足，而是精神上的升华。教师，作为一个特殊的职业群体，大多是一些理想主义者，而恰恰是因为心存理想，教育在他们的眼中变得神圣了起来，于是，在教育的道路上，他们留意翼翼地经营着自我的一亩桃源，期

3、望这个桃源成为他和学生的净土，让自我的学生像一棵幼苗一样，茁壮成长，长成参天大树。而现实的残酷，让他们的桃源充满了喧嚣与躁动，在现实的煎熬中他们忍受着自我的理想被削割得体无完肤，慢慢地，一点点地，被现实所同化，而在潜意识里，他们的心底是痛的，这种痛让他们感受到现实的悲凉，他们想寻找一处取暖的地方，以便让身体里被冰冻的血液消融。而这种暖在哪里？当无处寻觅的时候，只能在内心中依靠自我的精神和意志来创造,自我排解。而个体的力量是渺小的，自体的努力是无法完全消融内外环境的冰封的，他们苛求外物的支援，助他们

4、破除冰封，使他们能够在教海中乘风前行。我也有自我的教育理想，也在时时避免被现实同化，于是，我渴求一缕阳光的照入，让我感受到生活的暖。最后，我看到了这缕阳光，虽然它此刻还很微弱。于是，顺着这缕微弱的光线，我虔诚地来了，为我心中理想的教育来了。而我的到来，是因为生活中的一个机缘，这个机缘，让我遇到了一位把教育当成生命的人，他就是四十八中学的邢立平校长。邢校长在平凡的教师群体里，能够说是一位传奇式的人物，2001年，当邢校长从靖宇县调到四十八中学时，竟然有61名他所教的学生舍不得与他分离，跟随着他来到了

5、长春，从而，有了四十八中学的第一个住宿班。关于他的事迹还有很多，不是我这支拙劣的笔所能叙述清楚的。“桃李不言，下自成蹊”，他对教育的爱，是融入到教育的每一个细节中的，只有真正地热爱教育的人才能创造教育的神话。我与邢校长最初的交往开始于一次投稿，2013年，幸而得到四十八中学《诗意教育》的征稿信息，于是，尝试着投了两篇稿件，没想到，竟然得到了刊用信息，于是，开始和邢校长在网络上交流。又由于我们有着同样的写作爱好，加入了同一个文学网站，得邢校长引荐，又加入了一个文学社团，和他的交往日渐增多。在电话和信

6、息交流中，我感知到邢校长是一位谦逊儒雅，颇有君子之风的人,于是，更增我对他的仰慕之情。后因区内的几次活动，与邢校长匆匆晤面，交谈中寥寥几语，更确定了我的决定之实，也更增添了我与他未能畅聊之憾。在乘坐的客车上，我就不禁会想，我会遇到一些什么样的人呢？人说“志同而气和”，志趣相同的人在一齐，因为有着共同的理想和目标，气氛就应是很美妙的吧？是吗?是的。当我迈入会议室的那一刻，我肯定了我的想法。会场不大，但足够温馨，首先闻嗅到的，是一股馥郁的咖啡香，之后映入我的眼帘的，是一张长长的会议桌，会议桌的中间是一

7、个长方形的凹槽，铺着的桌毯上方，摆放着几盆装饰的花朵。红色的，好像是菊花；淡粉的，好似是荷花；黄色的，我能够确定是葵花，它们姪紫嫣红地齐齐地斗艳着，美丽着。先来的老师已经开始在交谈，为正式的聚会预热。没想到，遇到了以前去我们学校支教的王老师，这是一位温柔典雅的老师，一番交谈后，涤荡尽我的陌生感，渐渐地不再局促于环境的陌生，好像每一个人都以前似曾相识一般，亲切得很了。随着时光的流逝，老师都已经到齐了。这是宽城区初中南片学校志同道合者的一次聚会，因为志趣相同，理想一致，这次会议就显得重要了。主持会议的

8、，是理想教育学会会长刘阳老师，端庄而知性，她语速舒缓，娓娓而谈，中国的语言文字，被她运用得充满了文学的味道，像流淌的小溪，传递给在场的每一位教师。在她的引荐下，到场的每一位教师都进行了自我介绍，而聆听老师们的介绍，我才真正的领会到了,教育，其实真的很美，它不只是眼前的苟且，更多的是诗意和远方。作为第一名介绍者，我谈论了我十七年教学生涯的迷茫和遇到瓶颈期的痛苦，也倾诉了我在教育上认识得以改变后的幸福。其实，教育对于每个人来说都是平等的，孔子对于学习有这样的论述：知之者不如好之者，好之