我国农村小学教育发展现状和其对策

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1、我国农村小学教育发展现状和其对策【摘要】百年大计，教育为本。在国家当前大力实施城镇化建设背景下，农村小学义务教育越来越受到国家的重视。文章是作者实地考察了一个县城农村小学义务教育的基础上，客观分析了我国农村小学教育发展现状及原因，提出了相关的对策建议。【关键词】农村；义务教育；现状；对策在我国，农村小学义务教育是教育大厦的基础，在近些年来得到了快速的发展。但是，教育系统出现二元结构对我国农村小学义务教育影响仍然很大，主要表现为明显的城乡差距过大。城市小学教育发展速度比较快，教育资源丰富。而在农村，特别是边远落后地区的山村，小学教育发展滞后严重，教育资源非常短

2、缺。为此，本文试图通过一个县城在实施农村小学义务教育基础上，就当前农村小学义务教育现状及产生的原因进行分析，进而提出相应的对策建议。一、我国农村小学教育发展现状享受公平教育是每一个社会公民的权利。但是从我国当前农村小学义务教育发展现状来看，农村教育资源配备很不合理，与城市还存在很大的差距，教育资源不公平现象仍然存在。同过去相比，尽管我国农村小学教育取得了很大的进展，如在江西南丰县委政府开展的“教育向上集中”政策，使农村学生教育环境得到了很大的改变，这种政策的实施既体现县委政府对教育的重视，更使的农村小学在办学条件上得到很大的改善。但是不可否认，与城市相比，我

3、国农村小学教育发展现状仍然形势严峻。（一）农村学校的硬件条件比较差长期以来，我国农村学校教育的硬件条件要远远落后于城镇学校。就拿江西南丰县农村小学来说，在校舍建设情况看，虽然目前教育部门投入大量的资金保证农村学生有一个良好的学习环境，但是仍然有部分村小学教室破旧简陋，学生上课的安全得不到很好的保障；从教学条件和办公场地看，由于缺少必要的教学仪器设备、图书资料及体育器械等,使得教师的教学内容上很难跟上城镇学校；从校园环境看，许多农村学校仍然还是开敞式的，导致社会闲杂人员进入校园自如，校园环境也很难保持整洁、美观、舒适与漂亮，学生业余活动安全也受到影响。而在县城

4、，标准化的教学楼及教学辅助设施一一俱全。在课余，各式的运动体育等设备，让学生享受到全身的锻炼。因此，相比之下，农村小学的硬件设施还有待于进一步完善。（二）农村学校的软件条件相对差首先，教师队伍素质参差不齐。近年来，随着国家对教育事业越发重视，每年国家统一招考部分大中院校毕业生到农村充实教育实力。但因农村工作生活环境差，教师待遇低的原因，许多大中院校毕业生都不愿意到农村学校去教书，或者在农村呆一年半载就回乡镇中心小学或县城，由此导致农村小学专职教师比较缺乏严重。在农村，音乐体育美术等方面的教师严重不足，严重导致了农村小学生综合素质的全面发展。由民办教师转正的占

5、农村教师队伍较大比重。具统计，在南丰县，由代课老师转正的农村小学教师占小学教师总数的16.8%,占农村小学教师的78.1%,且多分布在边缘山区的村小学校。这些教师由于自身文化素质普遍不高，有些甚至教师自己都是小学毕业或者小学未毕业，对于农村教育质量的发展产生重要的影响。其次农村小学教师的教育理念跟不上当今教育发展的新要求，他们目前主要以传统老式授课方式为主，缺乏创新意识及创新手段，缺乏对新的教学方式的研究，致使教学水平有待于进一步提高。（三）教学内容与教育观念陈旧长期以来，受农村教师自身素质的影响，我国农村小学教育仍然是采取旧式的教学方式，教学内容上缺乏有针

6、对的特色教育。如在教学内容上，还是采取照本宣科的方式，缺乏将教学内容融入到生活实际中去，因而课堂显得枯燥无味，对于学生缺乏足够的吸引力。而在县城，新式的素质教学方式及现代化的教学设施，让学生在一个愉悦的环境下学习，轻松自如。在农村，部分学生率逐年增高，也导致部分农民送子女上学的积极性有所下降，读书无用论有所回潮。加上受教育成本及当前学生就业形势严峻的影响，传统愚昧思想作怪，有些家长文化素质不高，对子女受教育认识不深,读书无用论又有所回潮。他们认为，当前孩子不读书照样可以去外面打工赚钱，而且越早出去越早能够赚到钱。具统计,在农村，因厌学而导致辍学率达5%。（四

7、）农村学校生源流失严重受该县“教育向上集中”政策及农村教师素质低等影响，农村小学生源流失现象非常严重，导致农村小学成班率低。具本文作者调查发现，该县农村小学班级数非常少，有些村小只有2个年级，而且班上学生人数也很多，有些班级甚至只有几个学生。对于这种现象，许多乡下家长情愿花几个钱将子女送到县城小学读书，而不愿在这些学校读书。同时这也严重挫伤了农村学校教师的教学积极性，他们感觉到自己好像受冷落，导致农村学校教师因不满现状而纷纷寻求改行或调离，以致学校的师资力量越来越薄弱，教学质量日益变差。二、我国农村小学教育发展滞后原因分析（一）城乡二元教育结构的影响城乡二元

8、教育结构导致我国农村小学教育发展滞后的最根本原因。自