我为你骄傲课堂反思

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1、我为你骄傲课堂反思活跃的气氛1:组织有趣度如果以10分的分值来评价，该课只能得5分。本班学生在该课堂上积极性都不是很高，有一部分学生还出现乏困，多动，注意力不集中的情况。作为教师木人也深刻的感受到课堂气氛的沉闷，我认为在教学设计的时候，没有充分的考虑到小学二年级学生的心里特点，没有从趣味性这个角度思考教学设计，没有以多种教学教学方法来授本科，另一个方面我也感受到自己教学语言的贫乏，在学生做出回答后,可能我的激励性语言不是很多，这在很大一个方面也影响了学生上课的积极性。2：合作有温度该课主要以学生的自主性学习活动为主，所设计到的“合作”层面较少。我也

2、在思考小学低年级的合作应从哪些方面来突破。教师应该怎样来设计合作学习的活动，既能达到教学目标，又能让活动有条不紊的进行。3：学习有效度从确定的教学目标来看成效。A：学生会认9个生字，会写12个生字，能够正确的读准轻声词语。B：能正确，流利，有感情的朗读课文。读出玩游戏的开心，打碎玻璃的害怕等C：了解文中重点词语的意思如“赞起来”“真诚”等。能在阅读中主动积累如“背诵比喻句”。D：学会承担责任，学会宽容。在课堂总结处，学生能够说出，在自己犯错时，学会诚实。在别人犯错时，学会宽容。F：体会小男孩身上优秀的品质，学生学了课文，能够明白老奶奶为小男孩的什么

3、而感到骄傲。—:鲜活的知识1开放度该课以教材为例子，挖掘教材中的突破点。以这是怎样的一位小男孩让老奶奶感到骄傲为主线，从玩游戏的开心，打碎玻璃的害怕，到最后决定攒钱修理窗户。从学生的生活实际出发，从侧面引导学生思考以前小男孩卖报纸的钱去哪儿？从而体会现在的小男孩攒钱的不容易，突破体会小男孩身上优秀的品质这个难点。2生成度课堂上百分Z90的学习成果由师生共同探究，思维碰撞和学生的自主学习获得。也存在着对个别知识点处理不够细致，比如比喻句的积累处，对于学生说大象的肚子像地毯这个没有很好的引导。对于学生说当别人犯错时，我们应该学会告诉别人知错能改。学生说

4、自己的错误时大部分学生都说的是家长的宽容，而没有及时引导学生，面对错误我们应该怎么做？三：灵活的方法1处理的巧妙度实事求是的说作为一个新老师，在这方面真的是很欠缺，教学机智的能力有待进一步的提高，在面对学生突入其来的问题吋，自己往往是忽视，因为不知道怎么去处理，或者是一笔带过。即使把正确答案抛给了学生，学生也没有真正的明白。比如在课堂上纠止学生说大象的肚子像地毯时，我引导孩子明白大象的肚子像皮球，而没有说出为什么说人象的肚子不能说像地毯。2引导有梯度该课堂在教学轻声词语和朗读，说话，积累等方面还是做到了引导有梯度，一步一步引导学生。而在培养学生正确

5、的学习方法方面不是很突出，比如是否在积累完比喻句后可以告知学生，好的句子我们就应该快速的把它存在我们的小脑袋里。在教学“真诚”“道歉”这两个词体会小男孩身上优秀的品质吋，让学牛知道理解句子可以抓住关键词来理解。从学校开展的活力课堂出发，结合我这堂课的不足，以及自己在教学设计过程中所出现的问题，现提出如下问题。1:怎样把知识的趣味性与知识的时效性结合起来？作为新教师应该怎样提高自己这方面的能力。2：作为低年级的教学，应该以怎样的合作学习为主？又该怎样实施？3：怎样提高学生的语言表达能力？（这次上完课后我发现我班孩子回答问题普遍不规范，而且表达能力欠佳

6、，望各位老师指点）4：在课堂上怎样做到激励学生？可以从那儿个方面下功夫？