《捣蛋鬼日记》导读教学设计

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1、《捣蛋鬼日记》导读课教学设计新店中学钟贞教学目标:1、引导学生细细品读,走进捣蛋鬼的世界,感受童年的趣事。2、培养学生的阅读能力,掌握一些基本的阅读方法,引导学生用心去感悟书中人物鲜明的个性特点和曲折的故事情节。3、推荐阅读《捣蛋鬼日记》,激发学生的阅读兴趣,感受文字的魅力,思考如何成为正直、善良的孩子。教学重难点:学会从人物分析、精彩片段欣赏、语言表达等角度阅读文学作甜。教学过程一、启发谈话,激发兴趣我们班有没有恶作剧大王?他是谁?他做过哪些恶作剧?谁来给我们分享一下?也可以说一说你做过的恶作剧。今天我们一起来认识一位名副其实的捣蛋鬼,看看他做过哪些捣蛋

2、的事情,有没有比我们班捣蛋鬼还捣蛋?二、结识捣蛋鬼1、出示封面,设置悬念课件出示封面及书中的儿个插图,让学生猜书名。2、、解读封面,初识人物封面图中主要人物是谁,看看他在做什么?有什么特别之处?3、简介人物画中的这个小男孩就是这本书的主角,他叫加尼诺,是一个九岁的小男孩,人们称他为“捣蛋鬼”。这本书就是以捣蛋鬼加尼诺的口吻的写的一本H记,里面介绍了他做的很多有趣的恶作剧。三、精彩片段欣赏,再识人物这是书中的几个片段,我们一起来欣赏下,从精彩的故事的情节中,加深对加尼诺的印彖。(一)出示片段《大闹婚礼》本身这个婚礼大家瞒着加尼诺的。文中马拉利说:请你们留心,

3、不要让能搅得天翻地覆的捣蛋鬼知道我们的这次行动……否则他将使半个地球都知道这件事。”为什么加尼诺的姐夫不想告诉捣蛋鬼他的姐姐的婚礼,也不想让他参加。我们来读一读,找找答案。露伊莎婚礼10月24日我的日记,我太绝望了!当我被关在自己的小房间里时,我感到只有把悲哀向你倾诉,心里才好受些。爸爸把我关在这里,大骂了我一顿,还踢了我几脚。他踢得这么重,咲致我的屁股又疼得只能用半个屁股坐看,而且五分钟后就猖换另半个•…“大人就罡用这种办法来教育男孩子的!我想不通,难道这是我的过错吗?要是科拉尔托按照他计划的那样,同我姐姐露伊莎待到晚上,而不是在六点钟乘火车走的话,那么

4、,我也许就不会挨揍了。我究竟干了什么了呢?不过开了一个玩笑,开了个普普通通的玩笑。如果科拉尔托胆子大一些,大家不跟看起哄,那不就没事了!真是一场闹剧!由于他们提前要走,晩上放不成烟火了,我想至少要点一个来庆祝他们的婚礼。我挑了一个最小的会旋转的炮仗放到口袋里,准备等到适当的a寸候再放。当新娘孰郎从市政厅出来时,我在他们后面跟看。他们当时是那样的激动,连我跟在他们后面都没有发现。当时,也不知道我是怎么想的,就把炮仗插到科拉尔托衣服后面的扣眼上,划了一根火柴把它点看了。我不可能把当时俪最再描写一適••••••还是:用颜n把这场面朿现出来吧!这颜料罡科拉尔托送给

5、我的礼物。因为他对我好,我十分感激他,才花掉了他夫人一一也就是我姐姐给我的银币,买了烟火•…“真是一场闹剧!当炮仗在科拉尔托衣服后面的扣眼上转的时候,他吓得大叫起来。他不知道究竟是怎么回事,需伊莎也几乎吓星了;所有参加婚礼的人都惊恐万分……我玩得高兴极了!突然爸爸在一片混乱中揪住了我的耳朵,把我送回我的小房间里,又是骂又是打。在这混乱的时刻,我感到自己像是一个谋杀沙望的英雄。但是,我丝毫没有想害科拉尔托的命,只是想同他开个普普通通的玩笑,以表达我的喜悦。真的,我没有一丝恶意,如果在场的人们勇敢一些的话,就会以一场大笑来结束。遗悝的罡,孩子良好的愿望从来就没

6、被承认过。我就罡个例子!我被关在这里,作为大人夸大事实的无辜的牺牲品。我被罚只能喝水和吃面包,而他们却在楼下大吃大喝,把好吃的都吃光了!"W—•WBM■当我做了恶作剧,父亲对我拳打脚踢,你觉得对吗?你觉得应该怎么样?你觉得我是一个什么样的孩子?维基妮娅婚礼12月12日当2拉利、姐姐、爸爸、妈妈叹及其他人从市政府回来后,大家感到很冷。一个容人在进餐厅的B寸候说:"房间这么冷,我们会冻病的,就是吃点心也会冻僵的!”这时,维基妮娅和巳拉禾辟师叫来了卡泰利娜,让她把客厅里的壁炉点着。可怜的卡泰利娜赶紧跑去点壁炉•一上帝,是炸弹!看起来确实是个炸弹。壁炉里弥漫着一阵

7、灰烟,石灰屑溅得到处都是,让人感到房子都要倒塌了。卡泰利娜跌倒在地上,吓得不省人事;正在旁边看她点火的维基妮娅大叫了一声,就像上次在床底下发现假人一样;2拉利律师睑鱼惨白,胡子不断颤抖,他在客厅里舌腌乱叫:"天哪,地霍了!地鳶了!”许多容人者叔下儈朝外跑,但爸爸却2上跑到壁炉旁,他不明白为什么壁炉的烟囱里会响起爆炸声,把容厅的半边增者愀壽塌了O当爆裂声快结束时,突然壁炉里又响起了哨声,所有的人都惊呆了。2拉利说:"啊呀!壁炉里有纵火犯,快去叫宪兵!快去叫宪兵把他抓起来!”这一切我心里很明白,于是我很镇静地说:"噢,这是我那带响的煤竹!”这时,我才想起来。为

8、了庆祝露伊茲的婚礼,我买了许多烟火,后来没有放,我就把它们藏在了客

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