提升高中历史课堂实效性研究

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1、提升高中历史课堂实效性研究【摘要】历史教师在教学工作中，应当精心准备，搜集整理丰富教学信息，把握教学对象身心特点，广泛借鉴教学经验技巧，在课堂上更加生动地演示，创设浓厚的情景，整合教学资源，吸纳学生参与互动，促进教学工作深入开展。【关键词】高中历史；课堂教学；实效性研究在高中历史教学中如何提高课堂教学的实效性，对整个教学效率高低具有举足轻重的影响。历史教师耍在教学屮充分考虑到各方面因素，有效整合历史教学资源，使其更好的服务于课堂教学。一、课前充分准备，为课堂教学奠定扎实基础缺乏充分的准备，历史教学工作就会陷入杂乱无章的境地。有经验的高中历史教师都会在教学工作中周密准备，将

2、各种因素统筹考虑在内，制定详实的教学方案。笔者在教学工作中主要抓好三个方面的工作。一是充分搜集信息。历史教学蕴含的信息量非常大，而教材所能展示的仅是其中很少的一部分，或是单纯的文字内容，这就需要历史教师通过多种途径进行教学资料的搜集整理。例如在《甲午中FI战争》教学准备工作中，笔者不仅搜集了当年中日两国综合国力的全面对比资料，而且还从影视作品屮选取了甲午海战的一些惨烈场景作为教学补充信息，这样的准备就为课堂进行深入研究提高学牛直观感知效果奠定了良好基础，二是科学选择教法。教无定法，但教学有法。许多历史教师在长期的教学工作中积累了丰富的经验，但是切不可墨守成规做井底之蛙，一

3、定要与时俱进广泛汲取其他教师的先进教学经验，并融合到历史教学活动之中。笔者针对历史教学方法广泛搜集了大量资料，有知名教师的教学研究论文，有教学网站上的经验介绍，也有一些推广的教学模式。将这些成功经验中的精华提炼出来，寻找与口身历史教学工作有着联系或者能够吸收的耍素，作为历史教学的参考融合到自身教学工作之中，极大的增强了教学方法科学性、针对性和有效性。三是深入研究学生。历史教学工作面对的是一个个求知欲望强烈的高中生，对教学对象的研究与教学效果关联明显。笔者既深入研究学生阶段身心特点，了解这一年龄段的高中生有着什么样的思想与心理特点，同时对学生的历史学习基础也进行了全面的了解

4、，以做到教学内容不过度拔高，适合学牛学习基础和能力，从而更好的开展教学工作。二、课内统筹安排，让学生学习理解更加深刻抓好历史课堂教学，需要对每一个环节进行精心安排，对各种因素做到统筹兼顾。笔者在课堂教学中重点抓好以下几个方面。一是教学演示手段要更加先进。要将多媒体为代表的教学手段运用到历史教学活动之中，让学牛在学习的过程中接触到更加牛动形象的信息，从而增强教学的直观效果。例如在《红军的长征》教学中，笔者运用多媒体以动态演示的方式，让学生直观了解红军长征的出发点与终点、途中历经多远、经过哪些地区，还运用多媒体播放了红军长征过程中一些的困难,特别是翻雪山、过草地、渡急流等危急

5、的场面，提高了学生感知的直观效果。二是教学流程安排要更加科学。为了提高课堂教学的生动程度，笔者对历史教学流程进行了科学的调整，特别是让学生主动参与进來，使课堂从教师一言堂转变为学生民主参与、踊跃发言。在《戊戌变法》教学中，笔者将这一课设计为专题探讨活动，要求学生分小组研究戊戌变法的背景、推动的主要力量、变法的基本内容、面临的阻碍因素，以及对其失败的结局进行分析，寻找出失败的必然性。整个教学工作在教师的启发引导下，学牛分小组进行讨论研究，让课堂变成了自由发表意见的学术论坛。学生自主发言，教师在其中进行点拨引导，然后人家群策群力对问题的答案进行补充，最后教师进行适当的点评。这

6、样的教学流程充分尊重了学生学习的积极性、主动性，而口整个流程前后流畅、互动有序。三是教学氛围情境耍更加浓厚。丿力史教学承担着对学生进行思想教育的重要责任，特别是爱国主义教育更是首当其冲。教师在教学中要创造浓厚的情境，让学生在课堂学习中受到深刻教育。在《“一国两制”和祖国的统一大业》教学屮，笔者除了引导学生对一国两制构想提出的初衷背景、运用实践进行认真分析，还向学生介绍了我国港澳问题的由來、港澳回归过程中付出的艰辛努力，穿插演示了港澳回归时的一些震撼场景，特别是九七香港回归时，解放军驻港部队海陆空同步接防香港，五星红旗和紫荆花旗冉冉升起，这一震撼场景留在了每一位炎黄子孙的脑

7、海中终生难忘，在课堂上再一次展示这样的场景，让学生爱国主义情怀在胸中澎湃激荡。四是教学节奏控制要更加有序。教师在课堂教学过程中，要重视发挥好引导启发的作用，在放手让学生自主学习的同时，还耍有效掌控教学节奏进度安排，保证整个教学每一个环节分布时间合理，同时要圆满完成各项教学任务。三、几点思考在提升高中历史课堂教学实效性方面，除了做好精心准备，夯实课堂教学各个环节之外，教师还要积极的向课外进行延伸，使课外系列活动成为课堂教学巩固和提升的有效载体。一是组织专题研究活动，可以针对学生感兴趣的内容，针对教学屮的一些难点环节组织专题研究；