成竹在胸 运斤成风

《成竹在胸 运斤成风》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、成竹在胸运斤成风　　请看下面两道语用题：　　1.阅读下面的材料，简要概括我国智能手机存在安全隐患的三点原因，不超过25个字。（4分）　　当前，我国超过90%的智能手机使用国外手机操作系统，虽然国内手机生产企业可以对系统进行“二次加工”，但其核心技术仍掌握在国外公司手中。而手机用户下载使用来路不明的软件或盗版软件，则将会面临病毒感染、信息泄露等更多的风险。同时，在移动互联网安全领域，迄今为止我国还没有建立对应用软件的安全审查机制，相关的法律条文还很少。因此，我国智能手机存在的诸多安全隐患不容小视。　　此题属于考纲

2、中的“压缩语段”知识点，涉及能力层级的C（分析综合）和E（表达应用），是一道看似简单容易实则陷阱颇多的具有一定思维含量的好题。考后梳理学生的答卷恰恰证实了这一点。认真思考，有如下两个现象值得关注，也为以后的考试指引方向：　　首先，概括能力不够。此题考查概括能力，概括就是把不同事物的共同属性（本质的或非本质的）抽象出来后加以综合，从而形成一个日常概念或者科学概念。如果用一个成语来说明，那就是“言简意赅”。它和学习能力的高低密切相关，美国学者认为，学习者只有对经验进行了概括，获得了一般原理，才能实现从一个学习情景到

3、另一个学习情景的迁移，才能“举一反三”、“触类旁通”、“闻一而知十”4，它是智能的基本功。语文试卷中时时能看到对这一能力的考查，比如诗歌鉴赏中对画面的概括，现代文论述文本阅读中对思路的概括等等。因此，如果只是对原材料的简单复述，就是未能做到概括，属于答案宽泛。比如“使用来路不明盗版软件”。　　其次，解题技巧不熟。问什么答什么，怎么问怎么答，这是所有应试的基本要求，但答非所问竟然比比皆是。题干要求是答出“我国智能手机存在安全隐患的三点原因”，也就是意味着要从使用者角度指出有什么缺陷，最通俗的答题语言结构应是“缺…

4、…”或“没有……”，而非“有……”、“具备……”，这两种语言表述形式所指向的内容给人的感受完全不一样，前者体现的是“缺憾”，后者体现的是“优势”。因此答案的呈现必须是对原材料经过叙述视角转换后得到的，这里隐含着一处陷阱，让相当多的同学掉了进去，比如“使用国外手机操作系统”。　　此题参考答案：缺核心技术（或“没有掌握核心技术”），缺防范意识（或“没有正版软件”），缺法律保障（或“没有软件安全审查机制”）。　　再看第二题：　　2.某班准备举行“祖国在我心中”主题班会，在播放2012年“感动中国”人物李文波的相关资料

5、时，将同步配发画外音。请根据下面的材料，设计抒情意味浓郁的画外音，至少运用一种修辞手法，不超过50个字。（5分）4　　李文波，海军某部气象工程师。21岁大学毕业后从军，赴南沙守礁20多年，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录。长期恶劣环境下的生活使他的身体大不如前，但他仍然坚持一次不落地守礁，还经常替战友顶班。20多年来，为了守礁，他与妻子真正在一起的时间不到3年，母亲病逝时也没能在身边尽孝。　　此题属于考纲中“正确运用常见修辞”和“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”两个知识点，涉及能力层

6、级的D（鉴赏评价）和E（表达应用），基本没有陷阱，但是学生的答案竟然也是问题多多。　　首先，“画外音”知识点有欠缺。“画外音”就是影视、视频中，其声源不在画面内的，即不是由画面中人或物直接发出的声音，通俗点理解就是，它是影片的注释、补充和解说，常见形式有旁白、独白、解说，这就意味着叙述者一定不是第一人称。于是凡是以第一人称口吻答题的，都不属于画外音。这个知识点应该属于生活常识，而非课本涉及的必备知识，就像有一年高考涉及“编者按”一般。这就再一次告诫我们，语文的外延等于生活。　　再次，“抒情意味浓郁”表现不够。这

7、一要求意味着主要的表达方式为抒情，但抒情意味浓郁并不仅仅限于抒情，在写作实践中往往兼有记叙、描写等手法，而且记叙不可简单平实，描写不可简略粗糙，同时还可以有联想、想象等艺术手段。只有让所陈述的对象丰满起来，描写的画面立体起来，才会具备感染人的艺术力量，从而最终具有抒情意味。下面两个例子的欠缺就在于叙事普通，描写粗略，抒情意味不够，只可得3分：　　①蓝天碧海之间，李文波就像南海的一块礁石，守在此20多年。他把他的盛年奉献给了南海，却忘了妻子和母亲。②他坚守南沙礁石二十多年如一日，他虽未能及时尽孝，但母亲为他自豪，

8、他是她的儿子，他是南沙的儿子，也是祖国的儿子。4　　另外，“运用一种修辞”不到位。凡是高考试卷中直接出现考查修辞的，一般就是指考纲涉及的七种修辞格，对这几种修辞的掌握我们必须到烂熟于心的地步，包括辞格名称、辞格形式和辞格作用。有同学选用反问，这是修辞手法选用不当，对辞格的作用没有分辨清楚，反问也叫反诘，这是加强语气增强气势的；也有同学选择了比喻，这是文学意味特别浓的一种修辞格，完全可以