发展等级之“有文采”

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1、发展等级之“有文采”  【考点揭密】  关于“有文采”,《考试说明》有四点具体要求:(1)用词贴切。每一件事物,只有一个最恰当的名词;每一个动作,只有一个最恰当的动词;每一种状态,只有一个最恰当的形容词。这就是福楼拜著名的“一词”说。所以我们要能在词汇的海洋里淘金,找出最恰当的一个词语。这就得有洗练语言的功夫。(2)句式灵活。指在作文时能根据表情达意的需要,灵活运用各种句式,并取得较好的效果。(3)善于运用修辞手法。指能运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。(4)文句要有表现力。华丽的文句

2、未必就有表现力,而平实的文句也可能具有非凡的表现力,关键是要写出对生活的自我感受。  【秘笈速览】  如何做到用词贴切?首先,应当不断丰富自己的词汇。比如表示“看”的词语就有很多――瞧、望、眺、见、觑、盯、睹、瞄、打量、凝视等,只有掌握了大量的此类词语,才能在表达的时候根据具体的情境和对象,挑选最贴切的词语。其次,要锻炼自己对词语的敏锐感觉。平时要多读名著佳作,对其中用得好的词语多作揣摩,通过比较、辨析,体味它们的精微之处。还有,要养成推敲自己文章词语的习惯。9  如何做到句式灵活?首先,要避免句式单一

3、。不要单纯使用肯定句,不妨穿插一两句否定句、双重否定句;不要只是使用主动句,不妨穿插一些被动句;不要总是使用顺装句,不妨穿插一些倒装句;不要全使用陈述句,不妨穿插些许祈使句、感叹句、疑问句;不要全盘使用短句,不妨穿插几句长句,如“听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧,那冷雨。雨下在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上,雨下在基隆港在防波堤海峡的船上,清明这季雨”。其次,要善于整散结合。文章一般以散句(没有句式、结构方面的约束,随意而为的句子)为主,但适当地穿插一些整句(对偶、排比、

4、层递、顶真、回环、反复等句式、结构比较工整的句子),往往会使语言显得既活泼、参差,又严谨、工整,读来有一种洒脱与精致的结合美,如朱自清《绿》:“那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹,她必能明眸善睐了。”  如何做到善于运用修辞手法?常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶、借代、反语等,其中比喻、拟人、排比和引用的使用频率较高。比喻,可以增添文章的形象性和生动性,但在使用时,不妨形式多样一些,既用明喻,又用暗

5、喻和借喻;也可连用几个比喻,如“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。拟人,可以增添文章的情趣性、亲切性,可一句用之,也可一段用之,还可全篇用之(即采用童话形式)。排比,可以增添文章的气势和情感,如“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”9。适当在文中使用排比,可以达到文采自

6、现的效果引用,可以增添文章的说服力和丰富性,在议论文中旁征博引,会使文章更有说服力而富有文采,如“‘采菊东篱下,悠然见南山’,中国的文人里,又有谁能将心澄净到如此境界,以至于只剩下南山之菊?陶渊明选择了归隐之路”。  如何做到文句有表现力?文句的含意有表达效果和表达目的两个层面,前者更多地强调读者的感受,给人的往往是表层的意义;后者则更多地注重表达者的主观意愿,给人的往往是深层的意蕴。有经验的同学总能把表层意义与深层意蕴有机地融为一体,从而使自己的文章富有表现力,如“薄如蝉翼的阳关洒在身上,百灵鸟在啼唱

7、,生命走在路上,一路芬芳”。  【满分再现】  忧与爱(记叙文范例)  江苏一考生  一如既往地,母亲一头扎进厨房,弯着背,双手不停地在水池与锅铲间来回移动。见我过来,便习惯性地抛出一个微笑。  可我分明看到,在今日的微笑中,夹杂着些许特殊的神情。那倦怠的眼神,仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。那飘挂在耳边的零乱头发,也似乎一直拨动着我的心弦。  或许是因为今日与众不同,母亲往日里十分熟练的动作在今日看来却显得十分笨拙。9  是因为紧张吗?我竟不知道,一向稳重平和的母亲会这般忘东忘西。连刷牙的工夫,母亲也不

8、忘跑过去看一眼时间。死死地盯着那秒针,这时的母亲,像是一位监测员,不允许出现任何差错。  今日的交通,也像母亲的心情一般,那样的急促,那样的忙乱。我拿起书看着,可眼神却时常飘向母亲的脸庞。那几缕头发,依旧坚守着它们的阵地。  母亲眉间的距离越发窄了,直至出现了一条深深的沟壑,才肯作罢。“今天的车有点堵,不过没事儿,来得及。”母亲转过头,此时,我与母亲的眼神交汇了。那道深深的沟壑像是从未出现过一般,猛地消失了,留下的,却是母亲那浅浅的微笑。 

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