2016学校开展宪法日系列活动总结

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1、2016学校开展宪法日系列活动总结国家宪法日宣传教育活动有效开展，可以营造守法光荣、违法耻辱的良好风气，使学生的法制观念和法律意识大大增强。下面是为大家提供的学校开展宪法日的活动总结，一起来看看吧。XX学校开展宪法日系列活动总结篇112月4日，是国家宪法宣传日暨全国法制宣传日。为进一步构建和谐校园营造良好的法治氛围，推进“依法治校”、“依法执教”建设，根据路北区教育局文件通知要求,我校认真组织开展了丰富多彩的法制宣传教育系列活动，传播了法律知识，强化了学生的而安全意识，促进了校园的和谐。现将活动开展情况总结如下：一、领导重视，组织有力我校为顺利开展教育教学工

2、作，努力营造良好的法治环境，建设和谐法治校园，提高自身依法执教水平的需要。领导班子成员高度重视此项活动的开展，制定下发宣传日活动实施方案。二、突出重点，全面落实把学习宪法法律作为当前学校领导干部和全体师生理论学习的重要内容。我校这次学习宣传活动紧密结合工作实际，采取多种形式，取得了实效，做到学习人员、学习内容、学习时间、学习效果四落实。（一）带头学习宪法。学校领导的法治意识、法制化治理水平直接影响经济发展和社会稳定的全局。我校充分利用课余时间，认真学习党的十八大和十八届四中全会精神和习近平总书记关于依法治国的新理念、新论述、新要求。在校领导的带动下,全校师生

3、掀起了学习的高潮。（二）大力宣传宪法。在学校向广大师生中宣传学习宪法的同时，还组织老师向进行学生宣传宪法。大力宣传社会主义法制建设的巨大成就、成功经验，宣传我国全面落实依法治国基本方略的重要举措，深刻理解宪法的基本原则和精神，增强宪法意识、公民意识、爱国意识、民主法制意识。（三）开展实践活动1、各中队召开形式多样的班队会活动，宣传宪法及法律常识，强化的教育安全意识。增强法律意识，同时个班级还开展了法制黑板报评比活动。2、致家长一封信。学生对上学路上的交通法规到独自一人在家时的自我保护，再到公共场所的安全防范，形成家校共教，孩子们从不同程度受到了的法制安全教育

4、。家校沟通，室我们把我们的理念宣传给了家长。让家长也感受到学法、守法的重要。3、我们利用红领巾小讲堂宣讲宪法等法律法规，教育学生要知法懂法，做一个遵守法律的小公民。一系列的法制教育活动，使学生受到了系统的法律知识教育，培养了良好的心理素质，也得到了高尚的道德引导。4、注重营造一个良好的宣传教育氛围。学校在校门前电子滚动屏幕连续滚动了宪法宣传标语和法制宣传条文。通过宪法日和法律宣传日活动，我校全体师生牢固树立了一切权力属于人民的根本准则，始终以维护最广大人民群众的根本利益作为出发点和落脚点；认真总结实践经验,及时研究新情况和新问题，坚决杜绝和预防"四乱”和收受

5、学生及家长礼金等现象发生，切实把“法治进校园”工作落到实处，依法治校、依法执教的能力和水平得到进一步提高。xx学校开展宪法日系列活动总结篇2今年的12月4日是国家第3个宪法日，为宣传法治观念、普及宪法知识，4日中午，学校党委宣传部在食堂广场以“宪法是国家根本法学习宪法尊重宪法维护宪法尊严”为主题开展了宪法日主题宣传活动,活动通过宣传栏图片、宣传片播放、条幅签名、发放《宪法》读本的形式，吸引了千余名师生。学校大学生记者团、勤工助学学生参与组织了宣传活动。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），将每年的十二

6、月四日定为国家宪法日。因为我国现行宪法是在1982年12月4日正式实施，原来的12月4日是“全国法制宣传日”。四中全会后，XX年11月1日十二届全国人大第十一次会议审议通过将12月4日设立为国家宪法日。四中全会《决定》提出，宪法是党和人民意志的集中体现，是通过科学民主程序形成的根本法。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。一切违反宪法的行为都必须予以追究和纠正。xx学校开展宪法日系列活动总

7、结篇312月4日是我国第三个国家宪法日，为了认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，根据有关通知，12月4日晚我院在团委的号召下，紧紧围绕普法要求，开展了一系列教育活动。总结如下：一、积极成立学习小组国际教育学院由学生工作副院长牵头，学生工作相关老师为分队长，各支部为小组，利用早读，大屏幕滚动学习等方式全面开展了宪法日学习活动。、加强宣传，扩大普及范围弘扬宪法精神，建设法制国家。我院通过微信公共平台、国际教育学院网站、发放宪法学习资料以及利用大厅屏幕宣传等方式作了一系列宣传工作。让每一个学生都了解宪法的内容，突出其重要性。三、开展丰富多彩的法制教育活动围绕宪法宣

8、传教育活动，国际教育学院开展了以下活动1、积极参加聆