新课标下高中诗歌教学的创新

《新课标下高中诗歌教学的创新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课标下高中诗歌教学的创新　　【摘要】随着我国新课标的不断深入开展，教学模式和教学目标更新，我国各阶段教学都取得了一定的进步。素质教学已经深入每一个教学者和学生、家长的心中。对于高中诗歌教学来说，教师着重于培养学生的欣赏品味和审美能力。本文就从当前诗歌教学中存在的问题入手，分析如何创新高中诗歌教学。提高学生综合素质。　　【关键词】新课标；教学模式；教学目标；素质；诗歌；审美　　我国高中阶段教学受应试教育影响深厚，各科教学以考试为目的，而忽视了学生综合素质的培养。尤其对于高中语文教学来说，语文作为各学科的基础科目，

2、涉及学生语言、交际、思维、理解、创新等各方面能力，语文更是新课标开展的重要科目。因此，就目前的语文诗歌教学来说，在教学过程中存在诸多问题亟待解决。　　（一）以高考为中心的教学目标制约诗歌教学的创新4　　长期以来，高考分数一直是高中教学的最终目的，这种教学目标使得学生在进行诗歌学习时情不自禁的重视其考试知识的学习而忽视鉴赏和审美品位的培养；教师在教学过程中，同样也以高考为目的，对教材中的诗歌内容进行讲解和重点的指引而忽视学生主观学习能力的培养。教师的目的性和学生的这种被动灌输的地位制约着学生自学能力和创新能力的发展

3、。例如，在诗歌教学过程中，教师通常就会将一些诗歌表现手法及鉴赏手法进行讲述，学生便是进行题海战术，迎接各种诗歌题型，这不仅加重了学生的学习负担，更影响着诗歌教学的真正目的。　　（二）教学内容枯燥，课堂缺少互动　　语文中的诗歌部分具有灵活性和跳跃性，学生需要在教师科学的引导下进行学习，而传统的教学模式就是教师讲学生听，，教师大都采用“解题、释词、解构、总结”这种模式来进行教学，整个教学过程机械乏味，这显然与诗歌教学不相适应。这种呆板的教学方式制约着诗歌中蕴含的丰富情感的传递，诗歌想要表达的真情实感难以让学生得到深刻

4、的体会，学生的欣赏和审美情趣更是难以培养。　　（三）传统教学形式单一　　通常情况下教师在进行高中诗歌教学中采取“说、写”的教学形式，教师讲述和板书，通过口头的理论分析来实现教学活动。这种教学形式不仅枯燥无味，学生很难紧跟教师的引导，更不能激发学生想象、思考和表达能力。因此，传统的教学形式制约着教师教学内容的延展性，还禁锢了学生的思维空间，不利于学生想象、创新能力在学习中的培养，诗歌教学需要形式上的进一步丰富。　　诗歌鉴赏历来都是高考语文和日常教学中的重点难点，诗歌作为经典的语言艺术需要对每一个词、句的推敲，学生如

5、果只注重考试分数是很难从诗歌中得到真正的享受。针对高中语文诗歌教学中的问题，教学工作者需要进一步创新来提高诗歌教学水准。　　（一）发挥教师科学的主导作用，巩固学生主体地位　　新课程标准对于诗歌教学要求主要有让学生“了解诗歌的基本特征及主要表现手法”“4学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌艺术特性，从不同角度去发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。”因此，教师在进行诗歌教学时要给予学生方法的指导，引领学生进入诗歌艺术的领域。同时，学生的主体地位更是不容忽视的，让学生成为教学的主体，充分发挥学生的能动作用。例如，在进行

6、诗歌意象的分析时，教师应引导学生通过联想、想象等方式，品位意象背后的寓意，从而提高学生的诗歌鉴赏和审美能力。　　（二）丰富教学内容，调节课堂氛围　　诗歌艺术是博大精深的，教师应丰富诗歌教学内容，给予学生丰富的辅助资料帮助学生更好的理解诗歌。从作者简介开始，每一诗人的生平事迹以及作诗背景等等，都是教师在进行诗歌讲解时必须提供的课外知识。这些课外知识不仅能帮助学生深刻理解诗歌，提高个人情操，还能活跃课堂氛围，提升学生学习诗歌的兴趣。例如，海子教授《面朝大海，春暖花开》时，教师可向学生介绍朦胧诗、新生代诗极其比较，然后

7、介绍海子的生平与诗歌，给学生提供海子其他诗歌进行品读，通过教师简单的引导，学生便了解了海子诗歌的基本特征与精神世界最后，开始欣赏《面朝大海，春暖花开》，学生很快就进入诗歌意境。　　（三）创新教学形式，提高教学水平4　　在新课标的指引下，诗歌教学不能追求应试，对学生进行答题思路和方法的讲解，教师应创新教学形式，将多媒体教学和学生的生活经验融入诗歌教学中，通过生活经验和阅读经验来补充对诗歌的理解，运用多媒体丰富诗歌形式和内涵，都有助于学生对诗歌的鉴赏和品读。例如，在进行《再别康桥》教学中，可运用多媒体展示与康桥相关的

8、图片，在柔缓的音乐背景下配以专业人士的朗读，赏析诗歌优美的意象、韵律。然后，由学生运用饱满的情感分段进行朗读，学生置身其中，深入领悟诗歌的情感。　　总之，诗歌教学的真正目的是培养学生鉴赏和审美情操，丰富学生的情感抒发。因此，教师应把握这一核心理念，打破传统的教学模式，创新诗歌教学，提高学生的综合素质。　　参考文献：　　[1]自玫新课程背景下高中语文古代诗歌教学中国科教创新