基于主题活动的信息技术课堂教学反思

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1、基于主题活动的信息技术课堂教学反思　　摘要：信息技术是一门走在科技前沿的学科，一门与时俱进的学科，面对着教育的新形势，作为信息技术学科的教师也需与时俱进，让信息技术使课堂活泼生动起来，告别单纯的传授计算机使用技术的低级层次，拓展教学内容，丰富课堂，让学生在轻松愉快的氛围中不仅掌握计算机的使用技巧、操作规范，更拓宽他们的视野，提升他们的文化底蕴，增强他们的合作精神。　　关键词：信息技术；主题活动；课堂教学　　一、现状分析　　《义务教育信息技术课程标准》中明确指出，学生需理解信息技术的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的

2、影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯，从而利用因特网有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。　　通过对新课标的研修，我们相信信息技术课堂比以前更生动，更重实践。但仍然面临如下问题。　　1.信息技术是一门走在科技前沿的学科，一门与时俱进的学科，很多信息技术教师不能做到时刻关注信息技术的最新动态，包括承载这门科学的硬件，浩如烟海的新兴软件。　　2.信息技术作为综合实践课的一部分，它的内涵仍然没有超越传统的计算机课程。5　　3.无论是教师还是学生，容易过分注重计算机的工具性，忽略人文内涵的学习和渗透。　　4.信息技术

3、课堂教学模式僵化，很难激发学生的学习兴趣。一个吸引学生的课堂，一个让学生能够发自肺腑愿意停留的课堂，一定应该是符合学生年龄特点的，让学生真正感兴趣的，感觉新鲜的课堂。　　面对现状，必须重新“洗牌”。信息技术的课堂不能照本宣科，不能只是纯粹地去教学生认识计算机，学习办公系列软件的使用，如果是这样的话，信息技术课堂永远走不出以往的泥潭。尽管信息技术中的知识点是需要让学生明确的，但让学生明确的方式却可以有多种，我们不能局限在传统的教师演示、学生模仿的教学模式中，也不能局限于一个主题对应一种技术的教学活动。所以，改革信息技术课堂教

4、学形式势在必行。　　二、形式丰富的主题活动　　所谓的换汤不换药，我想只要我把汤做鲜美了，那么其中的药学生自然而然就吸收了，关键就是怎么熬好这锅汤。　　通过与对新课标的研修，在新学期教学中我们应采取多种教学方式：教师演示、学生模仿的传统教学方式仅仅适用于基础知识的讲解，任务驱动的教学模式也须进一步改进，制订了新的教学方针，将主题活动式的教学比较适用于多种技术的融合运用，教师是主题活动的提出者，学生是活动的直接参与者，是主体。5　　1.活动的主题该如何设计并制订呢？主题活动的设计关键在于既要贴近学生，更要联系实际，同时还能够让

5、学生在活动中既身心愉悦，掌握基本的知识点，又能够学到更多的知识，增强自己的技能，全方位地提升自己。　　我曾经开展过主题活动“全能配机王”，学生了解了计算机硬件的组成部分后，接下来需要从硬件过渡到软件了，我们需教会学生在自己的操作系统中安装软件，使用软件以及向他们传授计算机网络的相关知识。如果一味枯燥地演示，学生的积极性很难调动，效果也不理想。但是由于这个活动相对较小，学生基本都是独自完成。在评价的过程中，由于人数太多以及时间有限，所以评价工作做得不是十分完美。　　2.如何设计主题活动呢？在去年的信息技术年会上，我听了杭州教

6、师设计的一节主题活动课，这节课的主题是“杭州一日游”。在这个活动中，教师抛出问题：“如何宣传我们杭州的美景，如何作为小导游给来自全国各地的老师介绍家乡最值得去游玩的景点？请安排合适的一日游行程。”这样的任务安排学生会觉得在自己的能力范围内，容易完成，所以大家都是兴致勃勃，跃跃欲试。而这个成功的主题活动最终实现了信息检索、多媒体作品制作、学生讲解、作品评价等多项目标，非常值得我们借鉴。　　3.活动的实施。首先将学生分组，让他们利用网络，打开搜索引擎查找杭州的著名景点介绍或者根据自己的经验去查找自己认为值得去游玩的地方。由于时

7、间限制，在查找景点的同时，还要考虑路线与交通问题以及三餐的解决方案。这个就使得学生充分运用各种查找方法。　　查找工作结束后，要进行最佳线路评选。为了很好地介绍本组的路线则需要运用PowerPoint制作出介绍的演示文稿，并由本组的一个学生上台进行讲解，然后由其他组对该组的介绍以及安排做点评。5　　通过这次活动，各小组长及组员都知道了分工的重要性，于是找资料的找资料，整理的整理，汇总的汇总，准备发言的精心构思发言的策略，课堂中精彩纷呈。纵观这一次主题活动，教师只起一个抛砖引玉的作用，然而课堂的效果却很好。学生在相互协作中既掌

8、握了知识点，扩大了知识面，同时还体验到了团队的力量以及与人分享的快乐。　　三、反思与展望　　此次的主题活动，我个人认为是比较成功的，主题活动让我们的课堂生动活泼起来，同时又不缺乏知识的传输，每一个学生都参与了进来，在参与的过程中除学到了网络搜索和多媒体作品制作等技术，也增强了与人沟通、合作的能力，更开阔