如何培养高中生学好物理的自信心

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1、如何培养高中生学好物理的自信心　　摘要：作为教师，不仅要研究教学过程和教学方法，还有很重要的一点，就是要培养学生学习这门学科的自信心。高中物理是普通高中科学学习领域的一门自然基础课程，要学好高中物理对学生的要求很高，学生必须能够很好地理解“物理语言”，快速、准确的数学运算能力，良好的物理思维方式和分析能力。教师必须激发学生想学好物理的欲望，培养学生学好物理的自信心，摆脱物理学习上遇到的困难，让他们真正地走入精彩的物理世界。　　关键词：自信心；高中物理；思维方式；分析能力　　自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向，是推

2、动学生　　进行学习活动的一种强大动力，它也是学生在学习中的一种心理　　倾向，它在教学活动中起着重要的作用。在教学活动中如何培养学生的自信心，是他们走向成功的关键，因为自信是成功的基石，拥有自信，就等于拥有了成功的一半。5　　学生刚学习高中物理，就遇到受力分析、力的矢量运算、运动规律、动力学等问题，很多学生对此不知道如何下手，不知道怎么用物理知识去解决问题。因此，很多高中学生感到高中物理知识点零散，公式能记住，但不会用，普遍反映高中物理难学，觉得物理是整个高中课程中比较难、比较枯燥的学科，害怕学习物理，从而对物理学习失去

3、信心。针对这些原因，我在物理教学活动中采取一些方法来增强学生学习物理的自信心，也取得了比较好的效果。下面就教学中如何培养学生的自信心谈谈自己的见解。　　一、和谐的师生关系是培养学生学习自信心的基础　　师生和谐的关系能拉近教师和学生的感情，学生和教师能相互信任，学生就能敞开心扉，把学习、生活上遇到的困难说给教师。因此，教师要从关心和热爱学生的立场出发，建立融洽、真诚、和谐的师生关系，让学生感到教师的可亲可敬，使师生感情能双向交流，形成轻松愉悦的氛围。教师既能分担学生的忧愁，又能分享学生的快乐，要以关心、亲切、平等的态度对

4、待学生，尤其是当学生在学习上出现困难时，要及时了解原因，让学生在思想上认识学习的重要性，帮助他们树立战胜困难的信心。　　师生关系的好坏直接制约着学生的学习积极性和克服困难的意志，影响学生的学习自信心，有些学生往往根据与教师的亲疏关系来决定是否喜欢该门课程。例如，我曾经有这样一个学生，他就觉得和我这个老师比较聊得来，因此喜欢上了物理，虽然物理比较难学，但在学习上遇到的困难他都乐于跟我交流，我也常常给他提出改进学习的方法。在他自身努力和我的帮助下，他能独立解决的问题越来越多，他的自信心渐渐地被提升上来，即使有些比较难解决的

5、学习问题他也敢于挑战，并能个人成功解决，如此良性循环，最后他成为班上物理学习比较好的学生之一。可见，如果师生关系融洽，教师热爱学生，对学生持肯定接纳的态度，学生则尊敬、信任教师，积极配合教学，就会形成积极向上、健康活泼的课堂气氛。当教师的情感转化为学生学习的情感后，它就能促进学生认知能力　　的发展，学生就会有信心来学好这门课。5　　二、教师在教学中激发学生学习的兴趣是培养学生学好物理自信心的关键　　兴趣是学好物理的重要因素，能激发学生的学习动机。要让学生对物理产生兴趣，关键在于教师调动学生学习兴趣的“功力”。物理是高中

6、阶段相对比较难学的科目，很多学生在读高中之前就已经了解到高中物理学习的困难性。比如，同样是力学，初中物理没有涉及物理量的矢量性，但高中物理就经常涉及，学生在学习碰到时就常常不知所措，当学习中又不断出现重重困难而难以解决　　时，很难让学生对物理产生兴趣，更何况是学好物理了。所以对于物理教学，第一步就是让学生对物理感兴趣，激发他们想学好物理的欲望，让他们真正地感受到多彩的物理世界。　　物理和生活密切相关，生活处处都离不开物理，让学生知道物理将学些什么，学了物理有什么用，通过一些学生感兴趣的实验，生动的讲解，让学生知道物理有

7、趣、物理有用，然后进一步告诉学生怎样才能学好物理。所以我们教师在日常的物理教学中，要充分利用物理这一个优势，让学生了解物理就在身边，并培养学生学好物理的信心。　　三、教师要深入钻研教法，加强训练学生学习物理的思维方　　法，提高学生的学习质量和效率，学生的自信心就随之增强　　高中物理比较抽象、难理解，为此，在日常教学中教师要深入钻研教材，加强教学基本功训练，并结合学生的5实际情况设计教学过程，在课堂上尽量让每个学生都学有所思，并能抓住学生学习中的难点，深入浅出，用通俗易懂的讲解使学生都能听得懂。在设置课堂提问的内容与对象

8、时，最好能把问题分得简单一些、细一些，这样学生在回答前面几个问题后，就能激发他们往下学习的积极　　性，更增强了他们能够学好的自信心，让他们感到自己也可以学得更好。　　在教给学生知识的同时，加强训练学生学习物理的思维方法。心理学研究表明，分析、比较、综合、抽象、概括、判断、推理是学生思维过程中最基本的思维方法，教师应该重点训练学生掌