选项教学法在初中体育教学中的应用

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1、选项教学法在初中体育教学中的应用　　摘要：随着社会的不断发展，人们日益关注学生的身体健康。而在初中体育新课标的指导下，在初中体育教育教学过程中，教师根据学生的兴趣以及力所能及的能力条件来为学生选择相关的体育项目进行选项教学，这样不仅能有效地达到预期的初中体育教学目标，而且能有效地提升学生的自身体育素养。同时也能有效地满足学生的发展需求，培养学生的独立学习能力以及创新能力，让学生有效地掌握运动技巧、增强体质，养成良好的体育锻炼的习惯。　　关键词：初中体育；选项教学；影响　　目前的选项教学法主要根据相关的文献资料法、实验法、数据统计等方法来针对初中体育选项教学模式的实践

2、以及传统体育教学方法进行相关的比较实验研究。在初中体育选项教学中切实将运作程序正确、有效地落实到初中体育教学过程中，这样极大地丰富了初中体育教学模式形态，高效地调动了学生的学习积极性，进一步增进了学生同教师之间的交流沟通，有益于增强教师的专业水平。　　一、选项教学是初中体育教学的需求5　　选项教学是一种较为新颖的教学模式，而我们现今大多数地方的初中体育教学仍采取较为落后的教学模式，传统的初中体育教学模式大致遵循三步走的原则，首先是进行队形队列训练，其次是进行准备活动以及基础教学部分，最后是进行课堂总结以及检测。这样的传统初中体育教学模式一味单纯地强调在初中体育教学中

3、以教师作为教育教学的中心，往往忽略了学生在学习方面的主观能动性，使得学生真正训练自身能力的机会减少了，并且学生所能获得的发展空间也变小了，在这样的教学环境中只有模仿，没有创新，是不利于学生进行其综合素质能力培养的。　　在初中体育的日常教育教学过程中，只有真正让学生主动地参与到教学过程中消灭掉传统的应试教育理念，全身心地投入初中体育课堂教学中，这样才能获得真正的教育教学质量的提高。然而，传统的初中体育教学理念中，利用课堂组织形式、课堂固定的教学内容以及单一的考试形式等相关因素限制了学生自身能力的发展，也限制了学生综合素质能力的培养，因而穷则思变，在初中体育教学中采用选

4、项教学法是一项相当正确的改革，选项式教学就是将传统、固定的教学模式转变成有个性的教学模式，因材施教，根据学生自身素质的不同以及喜好的不同来开设不同初中体育课程，全面丰富学生的课余活动，提升学生的体育锻炼的意识，从而有效地提升初中体育教学质量以及效率。5　　随着初中教育教学的改革的不断推进，体育现状也发生了不同程度的改变，采用选项教学法是一个相当理性的选择方案，随着初中体育改革的不断推进，学校应当根据学生的条件的不同，在学生进校时传授给学生关于选项教学的教学目标、教学内容以及教学要求等，而在上课后，教师再对学生进行相关的上课测试，根据学生的性格以及喜好的不同来对应地帮

5、助学生进行选课，这样的教学模式，改变了传统的强迫学生通过分班来开展初中体育教学内容的现状，让学生根据自身情况来进行选择自己喜欢的体育项目，这样学生便能化被动为主动，积极投身于初中体育教学过程中，当教师教授时全班学生都会充满兴趣地去学习，教师上课也会更加心情愉悦，上课也会更加高效。这样的教学形式不仅有利于良好地完成教育教学任务，更加有效地提升学生的学习积极性，增强学生学习体育的兴趣，从而有效地提升了初中体育教育教学的教学质量以及效率。　　二、在初中体育教学中实施选项教学的基础　　1.初中体育中的健康观念　　在初中体育教学中切实落实健康在初中体育教学中的重要性，首先，应

6、当良好地处理好健康以及学习技能间的关系控制，因而在初中体育教育教学中有效地实施选项教学法的时候，教师务必将健康的理念融入教育教学过程中；其次，学生不应当排斥体育技能学习方面的教育教学方法，应当将身体练习作为极其重要的教学手段，同时需要设立相关的初中体育教学技能学习的领域。　　2.初中体育教学中选择正确的选项教学法　　在初中体育教学阶段有效地实施选项教学的过程中，教师应当转变传统的教育教学观念，将学生作为教育教学中的主体，而教师则应当改变“一言堂”的现状，重新定位教师在初中体育教育教学中的位置，教师应当在教育教学中充分起到引导的作用，在课堂教学中，教师应当积极引导学生

7、进行自主学习、探究式学习以及合作式学习，从而有效地培养学生的自主学习能力、创新能力以及社会实践能力，进而有效地提高学生在初中体育学习中的积极性，同时教会学生应当采取何种正确的方法进行学习，从而让学生在短时间内掌握更多更好的初中体育技能知识。进一步提升初中体育教育教学的教学质量以及效率。5　　3.以尊重学生的个性发展为前提　　在初中体育日常的教育教学过程中，教师应当充分发挥学生的主观能动性，让学生自主进行高中体育项目的选择。选项教学的课堂教学效果的好坏首先是以尊重学生的自身个性、喜好为前提的，在选项教学过程中，学生拥有极高的自主选择权，学生可以完全依照自己的意愿来