能干的易拉罐

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1、能干的易拉罐　　[摘要]本文例举了在中学物理教学中，易拉罐的多种用途：演示液体压强的方向及液体压强与高度的关系、演示完全失重时水对器壁没有压力、演示竖直平面内的无支撑的圆周运动、演示重心位置与质量分布的关系、能检验两物体摩擦后是否带电、演示静电感应、验证处于静电平衡的导体，电荷只分布的外表面上以及电磁驱动和电磁阻尼等等。　　[关键词]自制教具；易拉罐；多种用途　　【中图分类号】G633.7　　物理是一门实验科学，教学仪器是开展实验教学的前提。在中学物理教学中，必须尽量通过实验把物理知识展现给学生，一个好的实验甚至可能会影响孩子的一生。购买成品的实

2、验仪器固然很好，但收集身边的生活物质材料自制教具，不仅体现了一老师对教材的把握，更能有效地培养学生学习的兴趣和学习的主动性。特别是条件简陋的乡村中学，老师若能自制一些教具，“瓶瓶罐罐做实验，破铜烂铁变仪器”，更能起到点石成金的效果。笔者就发现一个小小的易拉罐，竟能开发出十多种用途，请允许我一一道来。　　在力学实验中，易拉罐有以下几种用途：　　一、演示液体压强的方向及液体压强与高度的关系　　1、制作：在易拉罐靠近底部的地方，用小锥子扎上高低不同两圈小孔5　　2、演示：灌满水就可以看到水从小孔中向各个方向喷出，并且从同一高度的小孔中喷出的情况相同，从

3、深些的小孔中喷出的水水平射程远一些。另外，还可用此装置模拟平抛运动的轨迹，只是只要扎一个稍大一点点小孔就行了。　　二、演示完全失重时和超重时水对器壁的压力　　1、制作：用刚才演示液体压强的扎有小孔的易拉罐　　2、演示：灌满水后看到有水喷出，把它抛出后发现在空中运动时水就不会往外喷了。当然也可以演示拿着罐向上加速时，会发现水喷得更加厉害。　　三、做个“水流星”，演示竖直平面内的无支撑的圆周运动　　1、制作：把易拉罐剪成一个带底的容器，在容器上沿的圆周边拴上三根细绳，打上结，留出一段长一点的待用　　2、演示：装上大半罐水，用手拉刚才预留的长绳，让罐和

4、水在竖直平面内作圆周运动，发现速度小了水会掉下来，速度越大越安全。　　四、做个“会上坡的圆筒”，演示重心位置与质量分布的关系　　1、制作：在铁质易拉罐的内壁上粘一小小的条形磁铁　　2、演示：把易拉罐放在一倾斜的木板上，调整好罐内磁铁的相对位置，罐会向上坡方向滚动。5　　在学完气体的状态变化后，我还用易拉罐做过一个简易气温计。做法：在一个易拉罐中插入一根透明吸管，接口用蜡密封，在吸管内引入一小段油柱（长度可以忽略）。把易拉罐放入冰水中时油柱的位置定为零摄氏度，把易拉罐放入沸水中时油柱的位置定为100摄氏度，在这两个刻度之间等分100份，就可以测温度

5、了。　　在静电实验中，易拉罐也能大展身手。不过首先还要做一个摩擦起电器。我是这样做的：找一个金属的罐头盖，磨光表面漆，再给它套上一个硬的塑料盒作为绝缘手柄。再找一大块塑料片，粘在一块平板泡沫上。用金属罐头盖和塑料片摩擦，就能产生静电了。下面就介绍一下易拉罐在静电实验中的用法：　　一、自制验电器，能检验两物体摩擦后是否带电　　1、制作：在易拉罐的两端头部位刮掉两块表面漆，在刮掉漆的位置分别粘上一条呈倒“V”形的锡箔片，然后把一塑料笔杆的上端插在易拉罐的中间，下端插在绝缘的塑料瓶盖上。　　2、演示：当与金属盖摩擦过的塑料片接触易拉罐时，两片锡箔会因带

6、同种电荷而相互排斥，张开一定的角度。　　二、利用易拉罐也可以演示静电感应　　1、制作：就用刚才“六”中做好的易拉罐，可以做两个　　2、演示：（1）当与金属盖摩擦过的塑料片靠近（不接触）易拉罐时，两片锡箔会因静电感应带同种电荷相互排斥，张开一定的角度，远离后，箔片又会闭合。　　（2）让与金属盖摩擦过的塑料片靠近（不接触）两个紧挨着的易拉罐，锡箔张开，用手碰触一下其中的一个，再移开塑料片，发现箔片不会闭合。　　（3）让与金属盖摩擦过的塑料片靠近（不接触）两个紧挨着的易拉罐，锡箔张开，分开两个易拉罐，再移开塑料片，发现箔片不会闭合。5　　三、还可以这样

7、用易拉罐演示静电感应　　1、制作：就一个易拉罐，一个摩擦起电器　　2、演示：易拉罐放在水平桌面上，用与金属盖摩擦过的塑料片靠近（不接触）易拉罐，由于感应出“近异远同”的静电荷，近端的异种电荷与塑料片相互吸引，会使易拉罐向着塑料片方向滚动起来。　　四、验证处于静电平衡的导体，电荷只分布的外表面上　　1、制作：跟验电器作法相似，只是要把易拉罐一端剪掉，让它敞开，在易拉罐内部顶端和外部下端分别粘上一条倒“V”形锡箔片。　　2、演示：当与金属盖摩擦过的塑料片靠近（不接触）易拉罐时，易拉罐内部顶端的锡箔片不会张开，而外部下端的锡箔片则会张开。　　笔者还发现

8、，易拉罐在电磁感应实验中也有不俗的表现，不信请看：　　一、做个“楞次环”，演示“来拒去留”的规律　　1、制作：剪破一个易拉罐，用较长的铝