科学半日活双色珠子

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1、学半Fl活双色珠子执教教师胡萌设计思路本月我们进行的主题是：“串珠”，这一主题活动中，我们将孩子们一道进入传统民间游戏——串珠，从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看岀：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神同吋也融合办园特色，让幼儿在愉快的游戏中，去探索和发现串珠的美丽，从而得到有关大小，形状，颜色的排序知识。今天选择的这次活动是在这一主题下的一节科学活动一一《双色串珠》，在区域活动中，我们创设了，涂鸦区，图书区，小厨房，娃娃家，和植物角

2、5个区域，让幼儿在游戏中学习对应，分类的基本慨念，提高幼儿的交往合作能力,户外活动的名称是《送珠珠》，活动主耍练习手脚着地屈膝爬行，培养幼儿动作的协调能力。一、晨间活动（一）活动目标1、在教师捉醒下，冇礼貌地问好，给家长再见。2、做好晨检工作：登记好幼儿物品，尤其是药品O3、情绪较愉快地进行活动。（-）重点指导与个别早上來园情绪不稳定的幼儿个别谈二、早操活动（一）活动目标1、幼儿能高高兴兴积极主动参与早操活动。2、学习一个跟着一个走。3、体验参与活动带来的快乐。（-）重点指导1、幼儿走步时能挺胸抬头，精神

3、饱满地跟着前而的伙伴2、指导幼儿要按顺序取放器械、友好不争抢。三.教学活动活动名称《双色串珠》活动口标1.学习用两种颜色有序地串成双色串珠。2.锻炼幼儿对应与序列的能力。活动准备1.每组两种颜色的珠子和线。2.教师示范用的大珠子活动过程1•出示单色和双色的珠链,引出活动主题。看看这两条珠链有什么不同？（一条只有一种颜色，另一条有两种颜色）。这种有两种颜色的珠链叫双色珠链，今天我们來吊双色珠链，把自己打扮的漂漂亮亮的好吗？2.引导幼儿欣赏双色珠链，了解双色珠链的顺序。难点：理解珠链冇序重复的规律。3.示范双

4、色串珠的串成的方式。例：红色■绿色■红色■绿色・。。。。。。让幼儿猜一猜下一颗珠链该用什么颜色了，再一次，理解有序串珠的规律。4.幼儿串珠，教师巡回指导。仔细关注每一幼儿的表现，鼓励幼儿用提供的两种珠子有序串成珠链。2.幼儿展示口己制作的作品，随着音乐用珠链打扮口己，活动结束。3.活动延伸：在户外活动时用来送小动物们戴，更进一步感知成功和满足的愉。三.生活活动活动目标：学会正确的洗手方法，逐步讣幼儿养成用肥皂洗手的好习惯。重点指导：教师提醒并帮助幼儿洗手时先要把袖子卷起洗手。四.户外活动活动名称：《送珠》

5、活动目标：1、练习手脚着地屈膝爬，培养幼儿动作的I■办调能力。2、休验在游戏屮的快乐。活动准备：1、毛绒玩具两个、幼儿串珠、地垫如干2.磁带、录音机活动过程：（一）热身运动教师带幼儿随咅乐做准备活动（-）游戏：送珠。1、今天我们宝贝们都做了漂亮的珠子项链，我们把它送给可爱的动物宝宝你们愿意吗？今天我们就来做个新游戏名字叫《送珠》。2、教师示范，讲解动作，讲规则。再请幼儿示范。（要领：手和脚着地,膝盖弯曲，眼睛看前方，一步步向前爬行）。3、幼儿集体练习在场地上爬行，教师观察、指导，表扬动作完成得好的幼儿，并

6、请做好的幼儿示范。4、游戏正式开始，分组比赛规则：听口令，每队排头幼儿爬至前方把自己的珠链给小动物戴上，再快跑回来，拍下一位幼儿的手，下一位以同样的方式继续进行游戏直至全部做完，游戏结束，老师讲评。分散活动：赶小猪•丢沙包•点点斑斑•樱桃樱桃•揪尾巴三.区域活动：活动日标(1)幼儿能按标示正确取放玩具，材料。(2)尝试与同伴交流，合作进行游戏活动准备娃娃家，涂鸦区，巧手区，图书角，小厨房，重点指导涂鸦区幼儿的常规，和各区收放玩具是否按标示放置四.餐前活动1.讲评区域活动2•儿歌《小水滴》的学习五.午餐能安

7、静的进行午餐活动，不用手抓饭吃，保持桌养幼儿不挑食的好习惯六.区域活动：活动目标(1)幼儿能按标示正确取放玩具，材料。(2)尝试与同伴交流，合作进行游戏活动准备娃娃家，涂鸦区，巧手区，图书角，小厨房，重点指导涂鸦区幼儿的常规，和各区收放玩具是否按标示放置七.餐前活动1.讲评区域活动2.儿歌《小水滴》的学习A.午餐能安静的进行午餐活动，不用手抓饭吃，保持桌养幼儿不挑食的好习惯