浅谈舞蹈编导创作思维的提高论文

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1、东北石油大学本科学生毕业设计（论文）论文题目：浅谈舞蹈编导创作思维的提高学生专业：舞蹈编导学生姓名：柴丽圆指导教师：辅助教师：舞蹈编导专业是关于对舞蹈创作、作品产生进行科学研究与实践的学科，一个编导在负担着编剧的使命之外还是把它搬上舞台的执行者，它将编与导高度统一紧密结合。由此看来，舞蹈编导的创作思维就显得尤为重要。一个优秀的编导需要冇灵活的肢体，专业的技术技巧，丰富的舞种Z外还需具备丰富的文化知识和社会实践，以及对编舞技法的灵活运用和对音乐灵魂的感悟。本文除从理论知识、编舞技法、音乐方面论述对编导创作思维的影响之外着重论述文化底蕴和社会实践

2、对提高创作思维的重要性。关键词：创作思维、理论知识，编舞技法，音乐，文化底蕴和社会实践舞蹈编导专业是关于对舞蹈创作、作品产生进行科学研究与实践的学科，一个编导在负担着编剧的使命之外还是把它搬上舞台的执行者，它将编与导高度统一紧密结合。由此看來，舞蹈编导的创作思维就显得尤为重要。目录第1章理论知识和编舞技法对创作思维的直接作用目录III浅谈舞蹈编导创作思维的提高舞蹈编导专业是关于对舞蹈创作、作品产生进行科学研究与实践的学科，一个编导在负担着编剧的使命之外还是把它搬上舞台的执行者，它将编与导高度统一紧密结合。由此看来，舞蹈编导的创作思维就显得尤为

3、重要。一个优秀的编导需要有灵活的肢体，专业的技术技巧，丰富的舞种Z外述需具备丰富的文化知识和社会实践，以及对编舞技法的灵活运用和对音乐灵魂的感悟。本文除从理论知识、编舞技法、音乐方面论述对编导创作思维的创作影响之外着重论述文化底蕴和社会实践对提高创作思维的重要性。第1章理论知识和编舞技法对创作思维的直接作用作为一个舞蹈编导，只有掌握了一定的舞蹈表现技能和舞蹈创作知识以后，才可能开始创作工作。首先，必须透彻地理解舞蹈艺术特征，舞蹈的表现手段和表现手法，舞蹈的类别等，才能掌握舞蹈创作的特殊规律进行编排舞蹈节目，否则将无法入手。并应充分地发掘创作性

4、思维，使我们的舞蹈编创更貝专业性。那么作为一个编导我们应该貝备怎样的理论知识和编舞技法呢？1.1理论知识以及在学习中的应用能够提高创作思维舞蹈编导对舞蹈的基本索养具体表现在对舞蹈知识的深入了解。在我们大学四年的学习过程小，学校安排了各种文化课的学习。对专业类文化课的学习（舞蹈解创学、古典芭蕾教学法、舞蹈心理学、屮国舞蹈编导教程……）让我们掌握了大量的理论知识。在平时的课外教学中可以学以致用。作为舞蹈编导，能够基本掌握民间舞，藏族，蒙古族，东北秧歌，山东鼓子秧歌，云南花灯，安徽花鼓灯，维吾尔族和朝鲜族的训练课程，还有身韵舞、古典舞以及芭蕾基训和

5、现代舞基训Z外，更要接触各种类型的舞蹈。从大一的东北秧歌到大四的朝鲜舞，对这些舞蹈的学习让我们深入的了解了各民族舞的舞蹈特性，表现手法及传达的民族文化。对这些民族民间舞的深入了解让我们在编导课的学习屮可以学以致用，扩宽了编创的范围，对捉高创作性思维起到了很好的作用。例如，在毕业汇报中，贺荣的独舞《莺飞》就是对我们理论知识学以致用的最好诠释。她把胶州秧歌融入到舞蹈当中，展现了一个小女孩的纸「莺梦。1.2编舞技法的掌握为创作思维打下牢固的基础学习舞蹈编导，是一件很辛苦的事，要不停的去思考，去揣摩，更要清楚了解每个动作与技术技巧的细节配合，因此编舞

6、技法显得尤为重要。舞蹈是在动作、空间、时间的不断变化发展中流动起來的。动作來源于生活，要带着思考去观察周围的一切，并把无生的变为生动的现象。要扩宽自己认识事物的局限性，根据一个事物的原始状态能够产牛出天马行空的想法。在编舞过程屮要注重空间的运用。空间围绕着我们，我们存在于空间，但它是无形的，是舞蹈家和舞蹈把它呈现出来。空间是三维的：高度、宽度、深度。空间可创造出线形、环形以及其他各种运动线路。人们可以无休止地玩耍空间、任意构筑空间或者呈现空间。然而,空间有它自己的表现方法。曲线和直线不表现相同的东西。同样，圆圈和斜线也不具备同样的价值。因此，

7、对空间的组织运用、熟悉掌握对一个编导來说至关重要。时间是流淌的水，时间是验证一切艺术作品的最佳选择。在编舞过程中一定要注意吋间的把握，把长篇的故事压缩在短短的几分钟之内，从开始到结尾都要精益求精。掌握这些简单的技术技法对提高创作思维打下了牢固的基础。第2章音乐和舞蹈的依附性充实创作思维音乐的“情”，主要通过歌词和旋律來体会，舞蹈的“韵”，主要通过形体与曲线而表达。论其诗不如听其声，听其市不如察其形。所以咅乐与舞蹈形成了一种相辅相成的结合。在音乐中尽情舞蹈，在舞蹈中感受音乐。音乐是舞蹈的灵魂，没冇音乐的舞蹈，就像是没有了绿叶衬托的花儿一样，缺少

8、了很多生气。出此可见，音乐对编舞的创作具有重要意义。2.1音乐对于舞蹈的意义原苏联著名舞剧编导和舞蹈理论家扎哈诺夫说过：“音乐——这是舞蹈的灵魂。咅乐包含了并决定着