托班宝宝的生活养成管理

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1、托班宝宝的生活养成管理　　开学的时候，家长送托班宝宝来园时总是反复地叮嘱教师：“老师，我的宝宝要喂，他不会拿勺子；老师，帮我的宝宝褪裤子；老师，我的宝宝踢被子……”从家长的反复叮嘱中得知，家长最担心的是宝宝不会自己吃饭，不会自己洗手，不会自己大小便等问题。因为孩子小，宝宝在家的许多事情是由家长包办代替的。家长的担忧，我们能理解；宝宝不会自理，这也属正常，毕竟是托班的宝宝嘛。但如何帮助宝宝尽快地学会生活自理，尽快适应幼儿园集体生活，这确实是教师面临的一个课题，也是一个难题。　　1.家园一致，管好幼儿的吃喝　　宝宝入园不久，部分家长告诉教师：“我的宝宝不吃绿色的菜，喜欢吃肉

2、；我的宝宝不吃豆子；我带一些零食放在你这里给宝宝吃。”也有家长持怀疑的态度问：“我的宝宝不会自己吃，能吃饱吗？面对家长的要求和提问，教师对家长进行了耐心地解释。同时教师也向家长了解宝宝吃饭的习惯，有针对地引导宝宝学会自己用餐。让托班宝宝自己吃饭并不是一朝一夕的事，要让宝宝反复练习，尤其需要家园配合一致并长期坚持。我们通过“娃娃家”的游戏，一手拿勺子，一手扶碗，身体坐正靠桌子，用正确的姿势吃饭，教会幼儿正确地使用餐具。同时教育幼儿吃饭时不说话，一口一口地吃饭，饭菜掉在桌子上，要捡起放到空碗里等。一段时间后，就惊喜地听到那些要喂的宝宝说：“老师，我会自己吃，不要你喂。”“老

3、师，在家我也自己吃，不要奶奶喂。”4我总是笑着摸摸他们的头，翘起大拇指说：“宝宝真了不起！”经过一个学期的共同努力，宝宝逐渐养成了自己用餐的好习惯。　　餐前洗手和餐后擦嘴也是必须养成的生活习惯。怎样让宝宝学会洗手、擦嘴？我们采取给宝宝上生活课的方式。首先，播放生活习惯养成动画片《巧虎》，让宝宝跟画面中的巧虎一起洗手、擦嘴。其次，结合儿歌，教会宝宝洗手、擦嘴的步骤和方法：“打开水龙头，清水淋一淋，肥皂抹一抹，两手搓一搓，清水冲一冲，小手甩一甩，毛巾擦一擦，小手真干净。”“小毛巾，四方方，角对角，面对面，叠起来，擦擦嘴，真干净。”宝宝在学会儿歌的同时，也学会了洗手、擦嘴的步

4、骤和方法。最后，教师带宝宝到水池上实际操作，在练习的过程中再进行指导、纠正。宝宝在看看、说说、做做中反复练习，经过一个月的训练，基本都学会了。　　2.细致观察，管好幼儿的入厕　　学会自己入厕，对于刚入园的托班宝宝来说，是一件非常困难的事。教师帮助过多，宝宝就会依赖你，自己不动手。教师一点不帮助，宝宝自己上厕所，他们确实还没有这个能力，且容易发现意外。在这种情况下，不妨学会做个“懒教师”，尽量去做一个引导者。通过观察，我把宝宝分成几类，分别对待。　　少数能力强、年龄大点的宝宝自己会入厕，我就让他们做“小老师”4，让其他宝宝看他们怎样入厕，有的宝宝还主动帮助那些不会褪裤子、

5、提裤子的宝宝。对于一部分依赖型的宝宝，家长已告诉老师，他们自己会入厕，但在幼儿园里，他们常常粘着老师，自己就是不动手。对这部分宝宝，我们要坚决地不给予帮助，他们在帮助无望的时候也会自己入厕了，这时我们再抱一抱，亲一亲，他们就更主动了。大部分宝宝是不会自己入厕的。这部分宝宝大都年龄小，在家都是家长帮助的，对这部分宝宝我们是这样做的：首先，提醒家长给宝宝穿宽松的裤子，腰部松紧要适宜，便于宝宝褪裤子、提裤子。其次，教师手把手地教给宝宝褪裤子、提裤子的方法。再次，定时带宝宝入厕大小便，对个别入厕时间间隔短的宝宝，增加入厕的次数。最后，告诉家长，在家里也要让宝宝自己入厕，少帮助。

6、你放手了，宝宝才能自己的事情自己做。　　宝宝的入厕，需要老师细心观察，有足够的爱心和耐心，巧妙管理，这样就不会经常请家长来园给宝宝换裤子，避免让家长担心和影响班级的正常活动。　　3.因人而异，管好幼儿的午睡　　托班宝宝年龄小，特别依恋家长，陌生的环境会使他们产生不安全感，因此，教师在管理托班宝宝入睡时，要因人而异，采取不同的方法。　　当不安型宝宝向教师提出要求，例如我要喝水，我要小便，我不睡觉等，这时教师应及时满足宝宝的要求，暂时的退让和迁就会有效缓解孩子的不安，等孩子的情绪稳定以后，再引导宝宝入睡。恋物型宝宝喜欢含着奶瓶，抱着小被子或自己喜欢的玩具。在刚开学的时候，为

7、了稳定幼儿的情绪，让他们能尽快适应这个陌生的环境，让宝宝抱着自己熟悉的物品午睡是一个可行的办法，这样能给宝宝适当的安全感，让他们感到安心。等他们完全适应幼儿园的生活后，再鼓励其尝试着不抱物睡觉。4　　班上有几个不睡觉的宝宝凭你怎么哄，他就是睡不着，翻来覆去，精神特好。我们及时了解幼儿在家的睡觉情况，原来有宝宝在家每天都睡得很晚，而爸爸妈妈为了让宝宝有充足的睡眠，早晨就让宝宝晚点起床，多睡一会儿。如此一来，宝宝到了中午，还怎么睡得着呢？于是我们对家长提出要求：保证宝宝在晚上八点半之前一定要上床睡觉，并为孩子创造良好的睡觉环境，在睡前不做剧烈