城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能

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1、•甲类商店•乙类商店=主要公路）B.不同地区的农作物分布D.甘蔗制糖厂的最佳选址甲地理导学案一《城市及内部空间结构和城市服务功能》【课前诊断】：经济因素是市场经济条件下影响城市功能分区的主要因素。读某城市地租分布等值线图，回答1〜2题。1.图中等值线纸b、c的大小关系是（）A.a>b>cB.a.cD.a>b=c2.造成图中局部地区地租分布等值线由中心向外凸出的主要因素是（）A.地形条件B.交通条件C.人口分布状况D.早期商业活动下图为某城市甲、乙两类商店分布示意图。读图完成3〜5题。3.该城市规划新建一

2、个与甲类商店等级相当的商店，下列各地最适宜布局的是（）A.A地B.B地C・C地D・D地4.在甲、乙两类商店构成的商业网点等级体系中，下列说法正确的是（）A.甲类商店规模小，数目少B.甲类商店服务范围大，彼此相距较近C.乙类商店的等级低，数目多D.乙类商店服务范围小，服务的人口多5.下列选项中，同样能运用上述商业中心等级理论的是（A.不同规模的城市规划C.不同地区的人口政策6.甲图为“某城区交通通达度等值线图”，图中数值越大表示通达度越好；乙图为“该城区所在地的等高线图”（单位：m）o据图回答下列问题。（1）该城市的中心商务

3、区在A.A地B.B地C.C地D.D地（2）D处通达度较（填好或差）的原因是A.建筑物稠密，道路狭窄B.紧邻屮心商务区C・该地的地形为山地D.处在城市的几何中心（3）若E处为一工业区，其布局是否合理，为什么？（4）若在该城区建一绿色防护带，请在甲图屮用斜线标出其合理位置。（5）若H处为一居民区，其布局是否合理，为什么？【设计意图】:课前诊断这个环节，主要是了解学生对本节课的主干知识的掌握，和对相关题型解答的情况，便于教师有针对性的教学，也有利于学生了解自己对知识的掌握情况。课堂学案【学习目标】：1、从考核形式上看，多以区域图

4、、模式图、城市地域结构、功能结构图为背景，考查有关城市功能区合理布局的问题。2、从考核能力上看，多以现实生活屮的热点问题为背景材料，注重考查学生的读图分析能力和比较分析能力。【高考回顾】：考点分布考题统计考查角度城市功能分区与城市规划2016新课标I卷,4〜6,12分2016江苏卷，13〜14,4分2016北京卷，11,4分2016天津卷,6〜7,8分城市的空间结构及其形成原因；城市规划的作用；地域文化对城市的影响；城市区位与等级体系2014新课标I卷,6,4分2014大纲全国，10〜11,8分2015江苏卷，1〜2,4分

5、2016北京卷，3,4分城市区位因素；不同城市规模城市服务功能的差异；图7为某城市功能分区示意图。读图回答1〜2题。1.（2016江苏卷，13,2分）图7中最有可能是住宅区的是A.①B.②A.③D.④2.（2016江苏卷，14,2分）沿甲-乙方向，气温、地租变化趋势曲线最有可能的自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形成城市在外，郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平方千米的“绿心”——乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地，四个核心城市各具特殊职

6、能，各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群，近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成3-5题。3.（2016新课标I卷•笫4题.4分）兰斯塔德地区通过空间规划，限制了该地区各核心城市的A・服务种类B.服务等级C.服务范围D.服务人口4.（2016新课标I卷，5,4分）兰斯塔德空间规划的实施，显著促进该地区同类产业活动的A•技术创新B.空间集聚C.市场拓展D.产品升级5.（2016-新课标I卷，6,4分）兰斯塔徳空间规划的实施，可以A.提高乡村人口比重B.降低人口密度C.促

7、进城市竞争D.优化城乡用地结构【设计意图】：回顾高考这部分内容让学生了解高考考什么，怎么考，同吋让学生挑战高考，激发学生的学习兴趣。【回归教材】：一、城市形态1.影响因素：①、河流、交通线等因素。2.类型⑴②:如成都、合肥、华盛顿等；⑵③:如重庆等；⑶④:如洛阳、西宁、宜昌等。二、城市土地利用和功能分区1.城市土地利用类型商业用地、⑤用地、政府机关用地、⑥用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。2.功能分区(1)形成不同类型的土地利用在城市空间上的⑦o(2)特点：无明确的⑧，某一种功能区以某种丄地利用方式为主，

8、也可能兼有其他类型的用地。(3)类型a.住宅区：特点：最广泛的土地利用方式，占据城市空间的⑨(比重)。分化：⑩住宅区与⑪住宅区。b.商业区：位置：市屮心、⑫两侧或街角路口处；形状：点状、条状；屮心商务区(CBD):商业活动中心与服务中心。c.工业区：工业活动的特点：⑬程度高、协作性强；位置：靠近河流、铁