对高职院校实训基地建设融入企业文化的思考

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1、对高职院校实训基地建设融入企业文化的思考　　[摘要]高等职业院校的实训基地建设是确保实践教学质量的重要环节，在当前职业教育与企业文化对接日益频繁的过程中，将企业文化与实训教学相互融合越来越具有重要的现实意义。高职院校必须明确企业文化与实训基地建设融合的意蕴；顶层设计引入企业文化，职业文化深度融入实践教学管理中；文化引导，企业化管理，提升学生实训能力；校内实训教学与企业要求相适应。　　[关键词]高职实训企业文化路径　　[作者简介]黄艳杰（1965-），女，广西南宁人，广西工业职业技术学院，高级实验师，研究方向为高等

2、教育管理、应用化学教学。（广西南宁530001）　　[课题项目]本文系2010年全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题“职业教育校企合作中工业文化对接的研究与实验”（课题编号：GJA104009，课题负责人：任耀生、徐建中）的子课题“职业教育与石化工业文化对接的研究与实验”的研究成果之一。　　[中图分类号]717[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）26-0038-02　　高等职业院校的实训基地建设是确保实践教学质量的重要环节，在当前职业教育与企业文化对接日益频繁的过程中，将企业文化与实训基

3、地建设相互融合越来越具有重要的现实意义。8　　校企合作是高等职业教育发展与建设的永恒课题，也是高职教育进行人才培养的必然要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中明确提出，要积极推进职业教育校企合作和人才培养模式改革。《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）中明确指出高职教育的目标是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才”。校企合作有利于高职人才培养目标的实现，有利于高职的专业设置，有利于高职教学质量的提高，有利于高

4、职“双师型”教师队伍建设。同时，校企合作也符合中国当前教育的现状和发展需要，是高职教育创新的突破点。　　高等职业教育校企合作中融入企业文化、工业文化理念对培养高端技能型人才具有重要的意义，也是对技能人才职业素质培养内容和途径进行深层次探索的重要课题，对行业后备人力资源队伍的建设具有积极的推进作用。本文结合课题研究中的实际情况，对企业文化在高职实践教学中特别是实训基地建设中的融入有如下几点思考。　　一、企业文化与高职实训基地建设融合的意蕴　　随着工业化进程加快，企业文化已成为当前文化研究层面的一个中心议题，而从文化

5、层面研究高等职业教育，则要重点研究校企合作中企业与职业院校之间如何进行融合。教育部部长袁贵仁提出了文化育人策略，即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人；鲁昕副部长也提出了文化三进，要求“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”。　　当前，我国大部分高职院校实训基地的建设都在向着“校中厂”“8校办厂”的模式发展，以更好地与当前现代企业相对接，做到从学校到企业的“零距离”培养，从而保证高素质技能型人才的质量，尽量减少企业在用人培养上的时间。但是，目前相当多的高职院校在实训融入企业

6、文化上存在着一定的认识偏差。一部分院校认为，只要有企业当前使用的设备给学生进行实际操作，就与企业对接上了；一部分院校认为，在实训室内外加上一些企业的标语、图片、口号，就可以说具有一定的企业文化了。事实上，这与其实际意蕴相差甚远。高职实训基地建设要融入企业文化，不能仅停留在设备、标语、图片、口号等表面形式上，而应该具有更深层次的东西，如现代企业对人员的管理要求、制度要求、岗位要求、工作环境的要求等。这都要求高职院校与企业多沟通，实训基地的建设要以行业、企业为依托，双方共同培养人才，共同制订教学计划，共同制定教学内容

7、，共同编写教材，共同开发课程，共同实现企业文化与实训基地之间的内容对接。当然，职业院校在环境、设备的投入和建设时，要尽量做到与企业实际同步，实现学生当前的实训环境与其未来职业环境的“零距离”对接。在实训操作的管理过程中最好能引入企业ISO9001-2000的管理方法，在教学中参照企业管理结构和岗位设置，努力做到人人有岗位、个个有责任，与企业生产无缝对接。　　二、实训基地建设中融入企业文化的路径　　（一）顶层设计引入企业文化，职业文化深度融入实践教学管理8　　1.制定校园文化建设规划，职业文化建设进入顶层设计。将职

8、业文化建设提升到学院发展的顶层设计之中，有力地推动学院校园文化与企业文化的深度融合。结合企业文化特点，将企业文化渗透到学院精神文化、制度文化、行为文化、环境文化、教师文化、学生文化、课程文化等各个方面，如宣传企业文化、教学管理规范化、实训场所职场化等。　　2.对接企业文化管理，实行实训基地的“严细实恒”教学管理。“严谨高效”是企业的重要行为规范，结合职业院校的教学管理特点