驽马十驾,功在不舍

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1、驽马十驾，功在不舍——学科带头人个人工作总结戴智敏网络名师工作室学科带头人杨峰明自加入戴智敏网络名师工作室以来，我认真履行职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将工作做如下总结：一、加强学习，不断提高自身素质要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升

2、自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方

3、法，完成多项的教科研课题。三、充分发挥学科带头人的引领作用作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每个学期都至少上一节公开课。四、研究、反思，努力成为研究型教师为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将

4、自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为全校、全市教育教学上的带头人。4附页：个人荣誉：时间荣誉名称授奖单位2017.12湖州市第五届市直级教学能手湖州市教育局2017.122017年浙江省技工院校省级专业（学科）带头人浙江省职业技能教学研究所2017.12浙江省第二轮名师网络工作室2017年度学科带头人浙江省教育技术中心论文发表：时间题

5、目刊物2018.1《技工院校语文核心素养课堂教学的策略——基于“文本研习”特征与教学切入点》《职业教育》2018年1月2018.1《中职学生核心素养提升的实践和思考》《浙江职业技术教育通讯》（2018年第1期总第148期）论文获奖：时间题目获奖级别授奖单位2017.11《基于学校科创节的中职学生科学素养养成的实践和探索——以浙江信息工程学校科创节为例》市一等奖湖州市教育局2017.12《工匠精神与技校语文的融通》全国三等奖人力资源和社会保障部职业培训教材工作委员会办公室2017.12《基于名师工作室的教师发展共同体研究》市一等奖湖州市教育局职教教研室课题获奖：时间课题获奖级别授奖单位

6、2018.6《项目教学法在技工学校语文教学渗中的应用》（1/5）浙江省二等奖浙江省教育厅职成教教研室2018.6《基于语文学科素养的传统节俗文化选修课程开发》（1/5）湖州市一等奖湖州市教育局职教教研室2018.7《让教师幸福成长，促学生健康发展---中职学校青年教师成长路径导航》（5/5）湖州市一等奖湖州市教育科学规划领导小组办公室出版教材：时间教材出版社2017.10参编《语文基础模块下册导学与同步训练》原子能出版社2017.10参编《语文基础模块下册导学与同步训练——阶段综合测试卷》原子能出版社2017.12主编《语文第二册导学与同步训练》原子能出版社2017.12参编《语文第二册

7、导学与同步训练测试卷》原子能出版社2018.4参编《最后10套冲刺语文全真综合模拟测试卷》漓江出版社2018.9副主编《夺分秘籍高职考高分作文攻略》中国原子能出版社讲座：时间内容获奖/发表2017.12基于语文学科素养的传统节俗文化选修课程开发课题讲座浙江工业大学教育科学与技术学院42018.9单招单考升学经验交流湖州市教育局职教教研室命题：时间内容获奖/发表2017.12湖州市中等职业学校语文教