《“法”在我身边》课程教学设计

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1、《“法”在我身边》教学设计教学目标：1、了解与小学生生活密切相关的各项法律。2、增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养我们法律维权的意识和能力。教学重点：通过学习、讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对身边的现象发表评论，并学会用法律知识保护自己。教学难点：学会用法律知识保护自己。教学过程：一、情境导入，（-）师：同学们，你们今天真有精神，为了表扬你们，老师带来了一个视频给大家欣赏。同学们，你们可要认真地看，一会老师可要考考大家的。（二）播放视频。（三）师：同学们看了这个视频，你有什么话想说？（四）结合学生的回答教师引出课题：

2、小品中的父母让本该上学的孩子上街买花，是不对的，他们既违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》，可要受到法律的制裁。可见“法”就在我们的身边，今天，我们就来了解一些与小学生的生活密切相关的各项法律。板书课题：“法”就在我们的身边。（五）岀示冃标二、检查预习，认识法律（一）师：除了刚才这两个法，通过课前资料的搜集，你还知道哪些法与我们小学生的生活息息相关的。学生展示相关的法律。（-）师小结：同学们知道的法律还真多啊！（板书：知法）哪到底“法”是什么？请同学们翻开25页找答案。齐读“法”的概念。三、明辨是非，懂得法律（一）案例分析

3、1、师：知法还要懂法，请同学根据自己掌握的法律知识，阅读课文中的两个小故事，看看故事中的人物到的对不对？为什么？然后在小组交流。自学一一小组讨论一一小组展示2、师：假如你是玉娟，你会怎样做？（二）违法事件大揭发师：除了刚才说到的违法现象，其实在我们身边还有不少的违法现象。请同学们在小组交流你看到或听到的一些违法现象。小组交流一一小组展示师：那是不是因为我们是未成年人所以就算犯了刚才同学们所说的行为也不用受到处罚吗？师：不是的。幻灯片出示民警张叔叔的话。四、明镜高悬，严守法律（―）角色体验，身边的法知多少师：所以我们既要知法也要

4、懂法，更应遵守法律，不要去做一些违法的事。（板书：守法）师：现在请同学们欣赏两个小品，看看小品中的主人公犯了什么法。生表演小品。（1）小组交流：在小组交流故事中的主人公犯了什么法？（2）展示（3）以角色扮演的形式帮助主人公寻找解决的办法，让他们得到一个完满的结局。（4）小组展示五、课堂检测师：从同学们刚才的表演，看出这节课你们的收获可不少。现在我们来做一个检测。请根据你的认识，判断以下行为，违反了什么法律？（1）向未成年人出售烟酒。（）（2）在名胜古迹上涂写乱画。（）（3）中学生向小学生强夺财物。（）（4）收取学生的学费、杂费

5、。（）（5）不满12岁在马路上骑自行车。（）（6）父母不让子女上学。（）（7）允许未成年人进入营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业（8）父亲离婚后对只有13岁的小明不问不管。（）六、以法导行，宣传法律同学们今天上课认真，表现真好！老师相信同学们一定能做一个知法、懂法、守法的小公民。同时，也希望同学们回去以后，用学到的“法”去提醒、教育身边的人。八、布置作业将课上学到的知识向父母介绍。