高中语文 第三专题《拿来主义》课件 苏教版必修

《高中语文 第三专题《拿来主义》课件 苏教版必修》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、◎鲁迅◎“骂人是中国极其普通的事，可惜大家只知道骂，而没有知道何以该骂，谁该骂，所以不行。现在我须得指出其可骂之道，而又继之以骂。”——鲁迅拿来主义者——鲁迅1905年，鲁迅第一个为中国窃来了俄罗斯文学的“普罗米修斯之火”。《摩罗诗力说》在分析19世纪几位最伟大的革命浪漫诗人的诗作时，重点介绍了普希金和莱蒙托夫。1909年在鲁迅和周作人合作译印的《域外小说集》中，又翻译了安特来夫、果戈理、托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等一大批俄国重要作家的作品。科幻小说：鲁迅还翻译了大量日文版科幻小说，如法国作家儒勒·凡尔纳的两部科幻小说《月界旅行》和《地底旅行》。日德法等国：鲁迅早期比

2、较关注拜伦、雪莱、卢梭、尼采等西方作家。介绍、推广了小国的进步作家和作品。如日本作家夏目漱石、森欧外的小说，波兰诗人密茨凯维支、作家显克微支的作品，匈牙利诗人裴多菲的诗作，保加利亚作家跋佐夫的小说《战争中的威尔柯》，罗马尼亚作家索陀威奴的作品，荷兰作家望·蔼覃的《小约翰》，芬兰女作家明那·亢德的《疯姑娘》等。文艺理论：鲁迅早期翻译了厨川白村的文艺论文集《苦闷的象征》、《出了象牙之塔》、《壁下译丛》等，后来又译了苏俄卢那察尔斯基的艺术论文集《艺术论》、文艺评论集《文艺与批评》以及据日译本重译的《苏俄的文艺政策》等。《且介亭杂文》得名由来有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北

3、帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。鲁迅：（1881—1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。主要作品：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》《而已集》《三闲集》《二心集》《伪自由书》《准风月

4、谈》《南腔北调集》《花边文学》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》写作背景本文发表于1934年6月后由作者编入《且介亭杂文》。清朝政府实行“闭关主义”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”；国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是“全盘否定”和“全盘西化”。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度。闭关主义（排外误国）

5、送去主义（媚外卖国）只是送去，有往而无来。只是送去，必沦为乞丐。听凭“送来”，大受其祸害。（应重视现实教训）（要正视历史逻辑）（有悖于交往原则）因为所以“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”碰钉子先破后立爱国利国当有一天，遥远的古老的中国，他们的年轻人，不再相信他们的历史传统和民族的时候，那个时候，就是我们美国人不战而胜的时候！闭关主义送去主义拿来主义特点不送不拿只送不拿送去之外还得拿来实质惧外、排外媚外、卖国爱国利国利弊丧权辱国割地赔款导致送去主义文化堕落主权丧尽贻害子孙人自成为新人文艺自成为新文艺对照表一阅读全文，回答以下问题：1、什么是“闭关主义”？什么是“

6、送去主义”？什么又是“拿来主义”？2、“送去”、“抛给”、“抛来”分别是什么意思？3、本文的重点是论证“拿来主义”，但是前一部分却论述“闭关主义”和“送去主义”，这是为什么？这样写有什么好处？闭关主义：指清政府奉行的闭关自守政策。送去主义：这里指国民党政府实行的投降卖国，媚外求荣，欺世惑众的政策。拿来主义：这里指根据自己的需要，主动地去取，也就是说要有分析，有批判地学习外国的长处。“抛给”的“给”是有目的的，此指帝国主义的经济文化侵略。“送去”的“送”，表现了一种态度，此指国民党政府的卖国行径，表现了其卖国求荣的媚态；“抛来”，把无用的东西随便扔给人，此指帝国主义向

7、中国推销剩余产品；大宅子——文化遗产孱头——懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者？孱头漫画笔法勾勒丑态昏蛋——盲目排斥、全盘否定的虚无主义者昏蛋废物——不分好坏，全盘接受的投降主义者废物大宅子——文化遗产三种错误态度：孱头——懦弱无能，不敢面对昏蛋——不分好坏，全盘否定废物——不分好坏，全盘接受正确态度：占有、挑选【主动挑选，取其精华，弃其糟粕】鱼翅—吃鸦片—送药房烟枪和烟灯—送一点进博物馆，其余毁掉姨太太—走散比喻论证：生动形象，深入浅出如何区别对待文化遗产中的不同内容：问题4★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的?大宅子