人美版小学五年级美术下册《便笺盒的设计》教学设计

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1、《便笺盒的设计》教案五年级（下）一、教材分析《便笺盒的设计》一课属于“设计•应用”学习领域，本课要面对的是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。便笺盒的设计制作具有实用的价值，所以教师要特别强调作品的设计科学合理性、牢固性、耐用性，真正做得能为生活提供便利，让孩子感受制作成功后的喜悦。二、教学目标（1）知识目标：通过教学活动，让学生了解便笺盒，尝试运用不同的表现形式设计和制作。（2）技能目标：培养学生对生活情感的

2、表达能力，发展创新思维和审美能力。（3）情感目标：提高物以致用、审美、创新的能力，引导学生关注生活中的设计。三、教学重点：纸盒的选择、加工、组合，与便笺盒的实用价值和关的设计与制作。教学难点：作品的方便、实用、美观、新颖、牢固。四、教具准备:剪刀、双面胶、不同形状大小合适的纸盒、包装纸、卫生纸卷等。五、教学过程：（1）欣赏图片同学们，你们知道什么是“收纳”吗？就像同学们所说，收纳就是收集整理，将很杂乱的东西归类收集整理起來。虽然这个词看似很现代，但从古代的时候人们就有收纳这个意识，你们看，古代的衣橱，是为了把衣服叠放整齐放在厨里

3、，功能很单一。随着时代的发展,人们对收纳有了新的认识。看，这是现代的一套组合书橱，既可以当书桌又可以摆放电脑还可以当书橱、衣橱。现代的这些收纳设计不仅仅局限于收集单…的物品，而是组合多功能的，既实用美观，还节省空间。如今，这种收纳理念已经渗透在人们生活的方方血面，你们还在哪见过这样多功能的收纳设计？（生答）等等，这种收纳的设计随处可见，还有我们常见的便笺盒。你们看这个便笺盒可以收纳什么？（生答）同学们我们今天来研究便笺盒的设计，体验一下设计的快乐。（出示课题）请同学们先来说一说，你们都在哪里见过便笺盒？（生答）1、（课件展示）我

4、们来看一下生活中的便笺盒（1）这是悬挂在哪里（车窗上）的便笺盒？（想一下，如果你在车里想要记点东西，顺手拿一张便笺纸，）它最大的优点是什么？（方便）（2）放在桌子上的便笺盒。他们除了便笺盒具有收纳便笺纸的功能,附带哪些其他功能，还可以放什么？（还可以做笔筒、名片座、钊I表架，日历等），这些削的便笺盒可以使我们的桌面更加干净整洁.（3）刚才我们看的都是办公用的便笺盒，你们看，这些设计可爱又巫的便笺盒，把它放在我们的书桌上一定会让我们的学习和工作有一个快乐的心情。小结：今天我们设计的便笺盒就要体现方便、实用、美观这3个设计要素。（―

5、）小组合作、探究学习1、欣赏分析作品。（音乐）方便：那么便笺盒主要是放1（便笺纸2。（1）、（展示不同的便笺纸）今天我们带的便笺纸各不相同，请同学们来说说自己带的便笺纸都是什么样的？（生答）总起来说：便笺纸各种各样，有像长方形、正方形这种基本型的、还有。。。。异形的，还有背面带胶的，有的同学是利用彩纸自己裁的便笺纸，背面是不带胶的（教师巡视）。（课件）（2）、（不同的拿取形式）不同的便笺纸，拿取的方法也不一样。怎样拿取更方便呢?我们来看一看。插、夹和磁铁吸附比较便于便笺内容的展示。小的或者异形的带背胶的便笺纸可以直接粘贴，异形的

6、可爱便笺纸也起到一种装饰作用。比较大的、厚的便笺纸我们可以采用拿取式，可以横着或竖着放便笺纸。这种也是我们平常比较常用的。（3）、教师对一个盒了拿取方便性进行演示你们看，老师这里有2个盒子，哪一个拿取便笺纸更方便些呢?为什么？如果将前面全剪掉会怎样？师：要不我们来试试小结：说明我们在设计时应注意怎样的设计会让拿取便笺纸更方便。（4）、师生探讨（实物）1•看，这样一个便笺盒,你认为拿取便笺纸方便吗？看（倾斜剪一下）你认为会怎样？。2.同样是这一个盒子倾斜剪切，看，和刚才的一样吗？那拿取便笺纸的方法可以不同吗？（把盒子放倒横拿，竖放

7、拿取）3•同样的盒子，还可以怎样变？（原来还可以运用盒子不同的i剪切啊！）怎样放便笺纸?4•老师这有1个设计好的盒子，你认为拿取便笺纸方不方便?你们有没有好的建议?小结：对不同形状、不同大小的盒子进行不同的设计，都是为了拿取便笺纸更加方便。（5）学生创作设计下面就请同学们考虑一下，你想怎么设计？让你的便笺纸拿取最方便，不用学生冋答好，大家快来试一试吧！小结：老师发现了人家在设计的过程中，都注意到了拿取便笺纸更加方便。欣赏：这个设计的剪切方法非常简单，就是把盒子的上方剪成了曲线,巧妙的设计成一个钢琴的形象，这个创意可真是简单乂有效

8、果。还有这样的切割方法，中间切一刀可以翻过来粘起来就变成两个盒子，相信大家在动手实践中肯定还有更好的办法。实用、组合、美观1）这个盒了的设计是我们美术书上的大胆乂巧妙，而且拿取便笺纸很方便，怎样使它更实用些呢？不用学生回答看，这些同学就是很简单的（用纸卷成笔插）