花儿朵朵2索引一_设计

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1、１索引一、幼儿园开展“花儿朵朵幼儿双语”前的准备工作……………………………（2）二、《花儿朵朵幼儿双语》一至九册的学习进度…………………………………（3）三、花儿朵朵幼儿双语活动——单词教学………………………………………（3）四、花儿朵朵幼儿双语第二册教学注意事项………………………………………（4）五、第二册双语环境的内容…………………………………………………………（5）六、第一课手hand……………………………………………………………（6）七、第二课脚foot………………………………………………………………（9）八、第三课头head……………………………………

2、……………………（12）九、第四课脸face…………………………………………………………（14）十、第五课眼eye…………………………………………………………（17）十一、第六课耳ear………………………………………………………（19）十二、第七课鼻nose………………………………………………………（22）十三、第八课嘴mouth……………………………………………………（25）十四、第九课鞋shoe………………………………………………………（28）十五、第十课袜sock………………………………………………………（31）十六、第十一课衣clothes…………………

3、………………………………（33）十七、第十二课裤trousers…………………………………………………（35）十八、第十三课新new……………………………………………………（38）十九、第十四课旧old………………………………………………………（41）二十、第十五课长long……………………………………………………（43）二十一、第十六课短short…………………………………………………（45）二十二、第十七课饭rice…………………………………………………（48）二十三、第十八课菜vegetable……………………………………………（50）二十四、第十九课肉m

4、eat…………………………………………………（53）二十五、第二十课蛋egg…………………………………………………（55）二十六、第二十一课瓜melon……………………………………………（57）二十七、第二十二课果fruit………………………………………………（60）二十八、第二十三课糖sweets……………………………………………（63）二十九、第二十四课饼cake………………………………………………（65）２幼儿园开展“花儿朵朵幼儿双语”前的准备工作一、师资培训1、必须理解《花儿朵朵幼儿双语》是经过艺术加工的形象化英语、故事化英语、游戏化英语（可详细阅读《花

5、儿朵朵英语问答》），相信《花儿朵朵幼儿双语》教学法是最适合幼儿园老师操作的一套幼儿英语教学方法，教师教起来容易，幼儿学起来容易，家长辅导也容易。2、老师要掌握《花儿朵朵幼儿双语》的教学方法。（字母课、单词课、句型课）3、详细了解一至九册教材的主要内容，根据幼儿的年龄和幼儿园的实际情况制订双语教学计划。4、设计《花儿朵朵幼儿双语》演示活动，帮助家长建立正确的幼儿英语教育观念。二、创设双语环境1、创设双语环境既能满足幼儿的好奇心、观察力，还能让家长了解幼儿学习双语的效果，同时在招生中能起到宣传作用。2、应创设三维空间的双语环境。（上、下、左、右）3、双语环境应和双语

6、教学内容相符合，真正做到让环境开口说话。4、制作双语玩教具，能起到辅助教学的作用。三、做好家长工作，实施家园共教1、做好家长宣传策划工作。2、为家长制作一些宣传资料。3、召开家长会（家长会的内容可参考《培训资料》）。4、为家长提供有效的亲子活动方案，有助于家长在家辅导孩子。３《花儿朵朵幼儿双语》一至九册的学习进度班级年龄学期学习进度上学期一册小班3——4岁下学期二册、三册上学期四册、五册（前十三课）中班4——5岁下学期五册（后十三课）、六册上学期七册、八册大班5——6岁下学期九册、综合复习注：《花儿朵朵幼儿双语》的教材内容每册紧密联系，无论幼儿的年龄多大，都必须

7、从第一册开始学习，学习进度可根据幼儿年龄进行调整。花儿朵朵幼儿双语活动——单词教学（一至三册单词教学活动）一、单词教学课时建议：1、幼儿园应把双语活动安排在上午第一课时完成。2、每8个单词为一个单元，单元结束后从认、读、听、说这几个方面设计单词综合练习活动。3、每册结束，用主题活动的形式巩固汉字和单词，同时渗透五大领域的内容。4、每天除了一节双语活动外，老师可利用幼儿自由活动的时间，播放听音磁带，单词儿歌，单词故事等。可以轻松完成对单词进行巩固的内容。二、单词教学的教学步骤。1、导入活动。2、认识汉字。４（1）观看双语故事动画。（课堂教学VCD节目一）（2）出示

8、图片，老师围绕汉字进行提