人教版小学六年级上册课外阅读题（三）设计

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1、精品（一）那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位（1）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚河水送向远方。你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，（2），泡沫聚散，唯有你依然如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神，每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一颗树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深地扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。1、补充课文中的词语并解释。（1）___

2、_______：_____________________________________（2）__________：_____________________________________2、给带点字选择正确的读音。树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)3、读句子，体会句子的表达方法和感情。（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这个句子用了_________的修辞手法，把“老桥”比作“____________”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它_____________________的品质，充分表达了作

3、者对桥的____________________________。（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这个句子用_______的手法，形象地表达了自己和______、_______这两位朋友间的_______________________。4、文中划“——”句是（）句，将它改写成陈述句是：_______________________________________________________________5、选文想象丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。用“~~~~~~”划出作者的想象部分，从作者的这段想

4、象中，你感受到了什么？6、上面两个自然段，作者采用了________、_______、________的修辞手法，依次写了_______、_________、________、________等“山中之友”，表达了作者（）的感情。精品（二）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”　　门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。　“你知道吗？”桑娜说，“咱们

5、的邻居西蒙死了。”　　“哦？什么时候？”　　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1、选文出自课文《》，作者是（）的（）。我知道他还写过（）。2、选择正确的读音。勉强（qiǎngqiáng）魁梧（wúwǔ）模样（múmó）蜷缩（quánjuǎn）3、体会句子中的描写方法与

6、感情。选文第一段话是关于桑娜的______描写，多处使用的省略号表示_____________，忐忑不安的意思是_____________________________，桑娜为什么会忐忑不安？__________________________________________________________________________________________________________最后她说“揍我一顿也好！”是因为____________________________________________，由此可见桑娜

7、是一个______________________的人。4、从最后一段中，用“____”划出描写渔夫动作的句子，用“~~~~~”划出描写渔夫神态的句子，用“”划出描写渔夫语言的语句。5、渔夫所说的“问题”指的是_______________________________________________________，但从“____”一字我们能够读懂渔夫的态度，他决定________________，这充分说明渔夫_____________________________。（三）精品就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午

8、，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传(chuànzhuàn)》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大(慨概)是