鄂教版九上生于忧患，死于安乐导学案_设计

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1、《孟子》二章  导学案   主备人左红娜 学习目标：1、能解释重要词语，翻译重要句子。2、总结古今异义词及词类活用3、背诵两篇短文，积累名言警句。4、了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。作者简介：孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。   孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。孟子把伦理和政治紧密结合起来，强调道德修养是搞好政治的根本

2、。作品简介：《孟子》是记载孟子及其学生言行的一部书，也是儒家重要经典之一。《孟子》是以记言为主的语录体散文，其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。朗读课文：1、注意朗读的节奏。              2、注意生字词的读音。3、初步理解课文。课文朗读，要求：朗读课文，注意读出文章的节奏和气势。例： 域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之；多助／之至，天下／顺之。翻译课文1、自

3、读课文，写出划横线词的意思（1）天时不如地利，地利不如人和。（2）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。（3）夫环而攻之，必有得天时者矣，（4）然而不胜者，是天时不如地利也。（5）城非不高也，池非不深也，（6）兵革非不坚利也，米粟非不多也，（7）委而去之，是地利不如人和也。（8）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，（9）威天下不以兵革之利。（10）得道者多助，失道者寡助。（11）寡助之至，亲戚畔之。（12）多助之至，天下顺之。（13）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，2、小组合作，翻译课文（先扫清词语障碍，再翻

4、译课文）天时不如地利，地利不如人和。                        天时：句子翻译：三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。三里之城：                                   郭：                        环而攻之而不胜：                      夫：                  是：翻译句子：  （从进攻一方的失利论证“天时不如地利”）城非不高也，池非不深也，

5、兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。城：                                   池：　　兵革：                                 坚利： 米粟(sù)：                            多：委而去之：翻译句子： （从防御一方的失利论证“地利不如人和”。）故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所

6、畔；故君子有不战，战必胜矣。域: 古义：                                 今义：以:固国：                                    威：寡助之至：亲戚畔之：亲戚：古义：                          今义：畔:                       之: 天下顺之：                        故君子有不战： 翻译句子： （深入论证“得道”即“得人和”则“战必胜”）课文分析（读课文，思考讨论下列问题

7、）1、本文的中心论点是什么？ 2、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的？使用什么论证方法？ 3、中心论点既然已得到了论证，为什么还要写后面的内容？ 艺术特色：１、层次清楚，结构完整，论证严密，并使用类比论证，善于说理。２、运用排比、对偶、顶真等修辞手法，气势磅礴，具有极强的说服力、感召力。字词小结1．古今异义。 2．通假字。3．虚词。（1）之 亲戚畔之 （     ）               三里之城（   ） 寡助之至  （      ）           而夫环而攻之（   ） 攻之而不胜（ 

8、     ）你知道孟子的有关故事或语录吗？孟子语录：                                                                                                                                              孟子故事