大班语言活动小乌龟开店_设计

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1、一、设计意图：幼儿语言能力的获得，在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》，描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处，从而使幼儿懂得：每个人都有自己的长处和本领，只要肯动脑筋，善于发现并发挥自己的长处，做什么事情就一定会成功的。二、活动目的；1.  通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发 幼儿语言表达的

2、积极性。2.  理解故事内容，知道人人都有自己的长处，只要肯动脑筋并通过自己的努力，做什么事情都会成功的。3.  丰富词语：精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词：摊、烤三、活动准备：1.  场景设置：大象鲜花店；河马气球店；袋鼠书报店；小乌龟大饼店。2.  故事“小乌龟开店”动画课件五幅3.  配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。4.  乌龟壳，大象、河马、袋鼠头饰。四、活动过程：1.  小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街2.  集中讨论，学习故事的前半部分提问：1）“小乌龟们，刚才你们看到了哪些商店？这些商店都是谁开的？”2）“为什么大象伯伯，河马大叔，袋鼠妈妈会开这样的商店？”3.  讲

3、解小乌龟开饼掂的方法1）以乌龟妈妈也想开一间店为引子，启发幼儿思考小乌龟有什么本领？可以开什么店？2）出示电脑课件，幼儿观察大饼的制作过程，理解故事的后半部分。3）幼儿为新开的大饼店编广告语4.  师演示电脑课件，幼儿完整欣赏故事。小结：每个人都有自己的本领和长处，只要肯动脑筋，并通过别人的帮忙和自己的努力，做什么事情都会成功的。5.  结合录音及课件，幼儿边表演边学说故事。6. 分组学说故事，幼儿选择自己喜爱的角色到设置的场景中表演。7.  活动结束三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如

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