课程实习报告4篇

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1、课程实习报告4篇§案情简述被告人姚某因为和妻姐的财务纠纷，将其杀死并自首。故意杀人罪名无可争议，但是在量刑上却有较大争论，在庭审过程之中，围绕量刑问题，原告和被告之间展开了激烈的争论。§本案争论的逻辑法院在量刑上应作一个判断：对被告人应1）量重刑或2）量轻刑为做出以上判断，需要考虑以下条件一①姚某是否属于自首悔罪②姚某主观恶性是强还是弱如果自首悔罪，主观恶性较弱，此案必将轻判，反之将重判。并且这两点是紧密联系的，双方都非常注意在这方面找出有利于自己的证言。由此双方争论由此交结在〃预谋〃这一要素之上。先来看看"预谋"这个概念。有预谋

2、一意味着主观恶性强，是有计划的，严密的杀人，社会危害大。即使其自首也可以认为是预谋之中的事。并且，供词中的〃有预谋〃和庭审中姚某辩称自己是一时冲动杀人矛盾，使得被告人姚某的自首情节中〃需要坦白自己一切罪行"（包括自己的动机）不能成立，因此自首行为亦值得商榷。无预谋-＞意味着姚某只是无意杀人，而非有计划的。主观恶性较弱，社会危害小，加之有自首行为，姚某的罪行可以轻判。姚某就处于较为有利一些的地位。双方都非常清楚这次交锋的关键点，围绕是否有预谋这个作案动机进行了以事实为依据的大讨论。原告方希望置被告方于死的，被告方希望取得较为有利得地

3、位，通过各种论证和反驳通过各种命题去达到自己的目的。其一§对于姚某〃预谋已久〃的论证和反驳原告为了证明被告人预谋已久，心怀不轨，提出了一下三个证据。证据一：被告人姚某，携带刀具和雷管进入马某家中,其必然是早有准备，证据二：被告人姚某，砍被害人20余刀直至对方身亡,由此可见姚某主观恶性之强，预谋之深。证据三：姚某在伤人之后，并没有仔细观察对方生死,或者拨打120急救电话。放任对方生死，姚某只是区公安机关自首，但并不能认定其自首是悔罪表现，或许只是惧怕重刑。说以其主观恶性更深，更能证明其是有预谋的杀人。工程制图软件AutoCAd课程实

4、习报告范文课程实习报告（2）一、课程实习的目的：把握autocad用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸。二、课程实习的任务：1.学习autocad的基本绘图操作。2.绘制平面工程图纸。3.了解工程图纸的一般要求和格式三、课程设计的要求：本课程实习以cad软件为例，介绍计算机辅助设计的功能和应用，并作一定的实践操作。要求学生了解autocad的主要功能，把握autocad用于工程制图的基本操作,了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用autocad绘制二维的工程图纸。四、意义：随着

5、传统cad系统在工业界的应用以及现代设计问题的复杂化、智能化，人们不再仅仅满足于用计算机取代人进行手工绘图。所幸随着计算机图形学、人工智能、计算机网络等基础技术的发展和计算机集成制造、并行工程、协同设计等现代设计理论和方法的研究，使得cad系统也由单纯二维绘图向三维智能设计、物性分析、动态仿真方向发展，参数化设计向变量化和vgx（超变量化）方向发展，几何造型、曲面造型、实体造型向特征造型以及语义造型等方向发展；另一方面，伴随着cad软件复杂程度的增加和各个不同应用系统间互操作的现实需要，人们希望cad系统具有极佳的开放性，同时又能

6、“搭积木”似的自由拼装形成不同的功能配置，软件工程技术非凡是组件开发技术的研究应用和逐渐成熟为解决这一问题提供了坚实的基础。五、平面图的画图步骤：1.建立建筑模板2.绘制轴线和墙线3•绘制窗体结构4•绘制门结构5.绘制柱结构6.绘制楼梯结构7.标注尺寸8.标志图号9•打印出图六、心得体会：通过这几天的学习，使我对cad有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉

7、了以后就很简单了，还有要害的一点就是对自己要画的东西一定要熟悉的，否则一些要害性的标本就画得不恰当了。计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践是发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方法进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案治理的主要对象。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将cad设计产生的电子格式的图纸转换成为描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，在某

8、种意义上来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。最后还要感谢学校领导和老师给我们这次学习的机会,多把握一项技能，就多一次选择，多一次在激烈竞争的社会中生存下去的机会。单片机课程设计实习报告课程实习报告(3)实训任务：做单一灯的左移右移，八