市特殊教育送教上门工作实施方案

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1、市特殊教育送教上门工作实施方案为深入贯彻国务院公布、201X年X月X日起施行的《残疾人教育条例》、《江西省中长期教育改革和发展规划纲要(201X-2020年)》和《宜春市特殊教育提升计划(2017-2020年)》等文件精神，推进我市省级特殊教育改革实验区的实验工作,绕“办好特殊教育”的目标，进一步完善“以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充”的全纳教育体系，保障全市中重度残疾、多重残疾等特殊儿童少年受教育的权利，积极探索普特融合、医教结合、个别化教学、融合性教育的规范、有效的送教上门服务模式，提高我市残疾儿童少

2、年入学率，进一步提升我市特殊教育水平，特制定如下工作方案。一、成立组织机构成立高安市特殊教育送教上门工作领导小组，由市人民政府副市长罗功成任组长，市政府办副主任郑龙、市教育局局长黄四光任副组长，市编办周拥军、市发改委葛友智、市教育局余丹峰、市民政局罗金狮、市财政局付立珍、市人社局席晓红、市卫计委邹国军、市残联付晓鸿为成员。领导小组办公室设市教育局，负责送教上门工作的管理和协调，建立工作联席会议制度，定期召开专题会，解决工作中的困难和问题，合力推进送教上门工作的顺利开展。各乡镇（街道）、市直各义务教育阶段学校也要成立相应的工作领导小组，组建工作队伍

3、，明确工作责任，制订送教上门工作的具体实施办法，采取规范、有效的送教服务措施，确保辖区内符合送教上门条件的适龄残疾少年儿童均能接受义务教育。各乡镇（街道）中心小学和市直各义务教育阶段学校要指定一名校级领导负责此项工作的协调和联络.二、强化组织管理2、送教上门实行“属地管理、任务到校”管理办法。各乡镇（街道）中心小学、市直小学负责辖区内中重度残疾少年儿童送教上门管理工作，原则上由中重度残疾少年儿童所在学区的学校负责送教上门的具体工作。学校要将送教上门服务纳入学年工作计划和教学常规管理，落实送教上门责任教师，确保中重度残疾少年儿童接受义务教育。2、送

4、教上门工作的业务管理由市特殊教育资源中心负责。特殊教育资源中心负责做好随班就读、送教上门教师的培养培训，指导送教上门工作的组织管理及教育教学常规落实，指导教师对送教学生发展水平的评估鉴定，组织全市送教上门教师技能竞赛活动，对各地各校组织送教上门工作的评估及检查，为家长、教师、学生提供教育咨询及指导等。3、特殊教育送教上门和随班就读的教育教学研究活动纳入市教育局教研室工作范畴，聘请教研室教研员罗建春兼任特殊教育送教上门和随班就读教育教学教研员，组织开展相应的教育教学研究活动。4、送教上门对象受教育年限。可根据学生教育康复情况确定周期，可按周、月、季

5、度进行安排。时间一般为9年,根据不同对象可适当延长一至两年（不超过18周岁）。因在学校学习一段时间后，无法在校学习者，可视情况减少相应年限。三、明确送教对象全市开展送教上门的送教对象为确实不能到普通学校随班就读和到特殊教育学校接受教育的、基本具有接受教育能力，并愿意接受送教上门服务的适龄残疾儿童少年。主要包括：中重度残疾儿童少年；多重残疾儿童少年；因病休学的残疾儿童少年；因入学较晚，超出学龄，未完成义务教育的残疾儿童少年；因其他原因未完成义务教育学习任务的残疾儿童少年。四、明确服务原则1、免费教育原则。送教上门服务属残疾儿童少年九年免费教育范畴，

6、接受服务的家庭及个人不用缴纳任何费用。2、家庭自愿、协商一致原则。尊重重度残疾少年儿童家庭的意愿，在自愿的基础上，送教上门服务的学校与重度残疾儿童少年家庭合作开展，在平等深入协商、就各方需承担的工作责任等事项取得一致意见后，签订送教上门服务协议，按协议开展服务。3、定期送教原则。提供送教上门服务的学校，按每个服务对象的特点与家长协商确定周期，可按周、月、季进行安排。一般每月不少于2次，每次不少于2个课时，每学年不少于40个课时的时间，制定服务工作日程表，开展送教上门报务工作。五、把握送教内容送教内容主要包括残疾儿童身体康复、心理康复、潜能开发、认

7、知能力、语言能力、运动协调能力、生活自理能力和社会适应能力的培养训练等。具体表现为：1•知识教育。学科类知识；送教老师根据学生的实际水平选备的教材内容；通过网上学校开设网上课程；运用家庭资源及其他本土资源进行认知教学、生活自理训练。2•康复服务。感知、运动、语言等缺陷领域的补偿；运用特奥运动项目进行训练；指导医生与教师共同对残疾儿童进行入户体检、康复指导、康复评估；对家长进行保健知识和专业康复指导。3•艺术教育。加强残疾儿童的文化服务，保障残疾人文化权益，挖掘所送教学生的艺术潜能，为残疾学生参与各种文化艺术活动提供帮助，用艺术展现残疾儿童的自信、

8、坚毅。4•技能培训。根据残疾学生的实际情况，帮助其掌握1-2门技能，以摆脱依赖他人的经济困境，增强残疾人参与社会、奉献社会的能力。5•爱