幸福的家 设计

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1、幸福的家（音乐）活动目标：  1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。  　2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。  3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动准备：  大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程设计：  一、复习《大鼓小鼓》：  今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！  1、全体幼儿唱。  要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给xxxxx  2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？  1)幼儿编节奏，老师巡回观察指导。  2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意

2、的集体学打。完整地唱加节奏。  对幼儿的表现给予肯定和鼓励。二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：  1、刚才我好象看见我的爸爸也来了——爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好）  让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。  第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。  2、爸爸没眼镜了会发生什么事？  　请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。  3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。三、新授歌曲：我有一个幸福的家：  1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。  1)宝宝唱的歌听上去

3、感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）  　2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务）  2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组）  3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2"3遍）  难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。（2）转换音，要柔柔地才好听。  4、知道歌名《我有一个幸福的家》  四、复习律动：去公园　我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！准备好

4、，出发了！  ——复习律动：去公园  最后边舞边出教室，跟客人老师再见！