以校本教研促进教师专业发展的实践与思考

《以校本教研促进教师专业发展的实践与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以校本教研促进教师专业发展的实践与思考【摘要】本文论述了学校在校本教研屮应以爱的教育为引领，以叽本”思想为理论基础，以反思评价为核心，以此促进教师专业发展。并着重介绍了南宁市秀田小学传承备课、主题教研、课题研讨、校本研发、专业引领、师徒牵手、反思送教等校本教研活动方式。【关键词】校本教研爱的教育人本思想教研活动反思评价校本教研是学校发展的源头活水。它以促进教师专业成长为主旋律，以丰富教师内涵发展为必由之路，以提高学校的教育教学质量为目标，引领教师研究解决工作中存在的突出问题，提高学校的办学效率。目前，教师队伍中存在着许多不稳定的因素，一些教师觉得当前生存压力大，工作辛苦

2、，待遇太低，因而工作缺乏上进心和责任心，得过且过。针对教师队伍的实际情况，我校通过校本教研激发教师的工作热情，让他们过一种幸福完整的教育生活，让他们对工作有责任感，对学校有归属感，在成就他人的同时，充分施展自己的抱负和实现人生价值,并在教书育人的过程中领略到职业的乐趣，逐渐形成温馨、和谐、独特的教师专业化发展的风格。一、以爱的教育为引领，保证教师专业化发展陶行知先生提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想，“爱”是他一牛献身教育事业的不竭动力，而“爱满天下”则是他终牛奉行的格言，更是他崇高人格的表现。陶行知先生说：“捧着一颗心来,不带半根草去。”我校推行这种

3、纯粹为大众教育、不带着任何功利口的的教育思想，引导教师去学习和效仿。教师的工作的确很辛苦也很琐碎,但是当想到自己从事的是塑造人、培养人的工作，自己的一言一行会影响着学生，会成为孩子生命成长过程中的重要角色的时候，就不会觉得工作是压力或负担，就会有一种我要把工作完成好的使命感。当获得进步或取得成绩时，幸福感油然而生。此时，教师的微笑是发自内心的，对学生的评价也是真诚感人的，犹如和煦的春风，温暖着学生。教师也在这种和谐的师生关系中收获满满的自信与喜悦。（一）微笑育人，沁润心共筑和谐爱是心心相印的互动，只有从内心发出，才能触及灵魂深处。教师的微笑正是爱最直接的体现。我校推行“

4、微笑校园”行动，让教师将灿烂的笑容绽放于校园的每一个角落:漫步校园，教师真诚的微笑如春风细雨，滋润着学生的心田；进入课堂,教师温暖的微笑是学生勤学向上的不竭动力；学生遇到困难，教师鼓励的微笑帮助他们树立信心；学生犯了错误，教师理解的微笑抹去他们内心的不安……这种微笑就会成为校园里一抹最和谐的风景，在师生中架起了爱的桥梁。（二）赏识关爱，激发潜能，体验快乐“爱学生”是教师人格的灵魂。陶行知先生再三提醒教师，要重视学生的个体差异，要关爱全体学生，不要把教鞭下的“瓦特”、冷眼中的“牛顿”和被讥笑的懐迪生”赶跑。由此可见，不能因为学生某个方面能力的欠缺而全盘否定，教师的肯定和赞

5、美足以影响和成就学牛的一牛。我校多次在全体教职工会议上强调，教师要关爱全体学生，尽可能地去发现每名学生身上的闪光点，让学生在“伯乐”的赏识中树立信心，相信自己就是一匹“千里马”。对于需要帮助的学生，教师更要用关爱的眼神、温暖的话语、细微的动作让他们感动,影响他们的一生。在口常工作中，教师需要用爱心温暖学生的心灵，用耐心启发学生的心智，用赏识启迪学生的智慧，用诚心赢得学生的尊重。只有心与心的沟通，情与情的交流，才会收到良好的效果。如此，浓浓的爱意流淌于校园的每个角落，流淌于师生的心间，校园浸润在温馨和谐的氛围Z屮。此时此刻，教师的自身价值也在这满满的师生关爱屮得到体现，在

6、感动中收获了幸福，从而增强了教师的责任心和自豪感，成为他们提升自己的动力，引领教师专业化发展。二、以"人本”精神为基础，保障教师专业化发展校本教研以校为本，强调围绕学校自身发展碰到的问题开展研究。由此可见，学校是校本研究的主阵地，教师是校本研究的主体。我校开展校本教研着重突出“以校为本^以教师为本^以学生为本”和“以解决学校自身具体问题为本”的原则，确定了以下理念：一是自我反思及同伴互助是校本教研的重要形式；二是提高师生能力，促进教学相长是校本教研的根本目的。（一）教研组建设模式化教研组的常规活动可以激发组内每个成员的思考，形成思想碰撞。为了使每一位成员在集体内得到同伴

7、互助，我校教研组通过一系列主题教研活动，寻找合适的问题和契机，满足教师在不同发展阶段的成长需求。如以学科组为单位进行校本教研，做到定时间、定主题、定主讲人,采用“师徒对对碰”“课堂大练兵”、经验介绍、案例分析「微格展示”等形式，集思广益，营造“百花争艳，百家争鸣”的氛围，将个人的才智转化为集体优势，在讨论中发现问题，在探讨中优化教学策略，有针对性地解决教师口常教学中的共性问题，达到共同学习、共同提高的冃的。以下是我校教研组在这方面的经验和做法。1•传承备课，薪火相传学校的教研活动分为全校学科大组活动和学科年级组教研活动。每学期完成期末工作