如何有效组织识字教学

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时间:2019-01-08

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1、如何有效组织识字教学  “人生识字聪明始”。识字能力是学习能力的基础,是创造能力的基础。新课程标准要求在整个小学阶段六年学生能够认识的生字数量是3500个,而在这3500个的生字中有1600~1800个字的识记要在两年时间的低年级完成。所以,对于低年级的语文老师来说,识字教学的任务很重。那么,作为低年级语文老师该如何积极有效地组织课堂识字教学呢?本人想结合自己的教学实际,来谈谈以下几点做法:  一、上一堂形象生动的语文课  (1)美化板书,引入色彩鲜艳的简笔画和粘贴画。板书是反映课文内容的镜子,

2、展示文章结构的屏幕,是教师教学引人入胜的导游图,是每一堂课的眼睛,对启发学生思维,发展学生智力有很大的作用。一幅稚气十足的粘贴画,往往会使学生兴趣盎然,它集形象直观、生动、活泼为一体,妙趣横生,别具一格。如《四个太阳》等课文,在教学时,用简笔画设计板书,再配乐朗读,学生一目了然。这体现了低年级数学的直观性和趣味性的教学特点。  (2)以演助读,提高了学生对词语的理解运用能力,低年级因为语言积累有限,说不出来的不一定是不明白,如何引导学生抓住关键句子理解课文内容呢?如果在设计朗读环节时用表演代替语

3、言将自己的理解读出来,学生朗读的意境就达到了。  二、上一堂乐声悠扬的语文课4  小学低年级语文教材,突出了直观性和趣味性,课文大多是生动有趣的语言故事、童话、看图学文的题材,内容丰富,图文并茂。丰富的教学内容,必须采用生动的教学方法才能得以体现。老师的乐教具有决定性作用,因为它是乐学的前提。为了达到乐学的效果,可将音乐引进课堂,创设轻松愉悦的氛围,使学生产生身临其境的感觉。通过学习得到精神上的满足,同时也进行了美育。  三、上一堂及时表扬的语文课  表扬让学生如沐春风,不管是什么时候,我都不忘

4、表扬我的学生。在指导学生朗读《四个太阳》一文时,学生开始读得并不好,但我发现几个平时读得不好的学生读得很认真,于是我表扬他们认真的态度,并问他们能不能读得更好,还把他们的名字写在我的语文书上,告诉他们老师要把这些“朗读小能手”的名字记下来,这样老师一拿语文书就会想起他们。当学生再读时,我感到耳目一新,学生的名字也越来越多地出现在我的书上。而学生的兴趣也大增,师生间一派其乐融融的景象。课堂气氛活跃,学生学得轻松,学得愉快,并自觉参与到学习中来,教学也就水到渠成。  四、上一堂不再枯燥无味的语文课 

5、 (1)演示法。根据汉字的结构规律和低年级学生的心理特点,指导学生看图画、电视录像、幻灯片、动物画演示及实物等,这样可以激发学生的想象,把无意识变为有意识,把枯燥无味的识记变为形象的识记,收到记得牢的效果。  (2)游戏法。识字教学的“机械入注法”4枯燥无味,很容易引起学生的厌烦情绪,从而影响学习效果。在教学中,可以设计各种与认识事物联系起来的游戏,引起学生的学习兴趣,激发学生的积极性,从而有效提高教学质量。  (3)提问法。汉字多数是形声字,可以利用形旁表义的特点,在学生的初知诗意的基础上,提

6、出启发性的问题,启发学生联系与该汉字相应的事物,采用比较分析法,辨认和识记生字并理解字义。实践证明,实施愉快教学让学生的学习兴趣浓厚,学生的口头表达、朗读及表演能力和作文水平也得到了提高。另外愉快教育也有利于发展学生特长,开阔学生视野,发展学生的创造性思维和想象,还能把德、智、体、美、劳有机结合起来,是知识与能力的和谐统一,也是爱、美、兴趣、创造的和谐统一。  此外,我觉得不妨从以下几个方面展开:  (1)让孩子展示自己。课堂上要大胆地让学生去体验,去探究,去感受,去尽情地展示自己!每学习一篇新

7、课文,我都鼓励学生尽可能地搜集与课文内容相关的知识,上课时,大家都希望把自己的成果展示给大家,这样,无论在课内还是课外,他们都表现得十分积极,极大丰富了自己的知识储备量。  (2)引领孩子去读书。叶圣陶曾经说过:“教材无非是例子。”那么利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断得到巩固、提高。基于这个思想,我经常结合教材所涉及的内容,有目的地组织学生开展课外阅读,使学生尽量领悟不同类型文章的写作技巧,同时,鼓励学生阅读中外儿童名著,感受书中的精妙所

8、在!4  (3)在生活中学语文。让语文走进生活,在生活中学习语文。小学语文学习离不开生活,只有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、品位、描写中,才能真正学好语文、用好语文。因此我不断鼓励学生坚持观察周围的一切,要养成从生活中汲取养分的好习惯,我有意识地引导学生在生活中学习语文,使学生深切地感受到,语文离他们很近很近。我相信,久而久之,生活中的一切都会演变成学生学好语文的资源。  总而言之,上好一节课需要多方面的因素,我们所上的每一节课也不一定都是成功的,但无论怎样的课,我觉得最重要的还

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