鲁教版七上下棋学案_设计

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时间:2019-01-08

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1、下棋    课型:自读课            学习目标:    1.揣摩本文生动诙谐而生动的语言。    2.学习对弈者的表情和举止的描写。    3.感知课文内容,理解作者对人生境界的品味和反思。课前学习:    按照下列要求,初读课文。最佳学习方法:默读课文。    阅读课文时,只用眼睛看着课文一行行的文字,用脑来读课文,同时做到不用手指着课文,嘴唇不动,排除杂念,专心看课文。随手标出陌生的字词和不理解的句子。1.请给每个自然段标上序号。本文共有              个自然段。2.关注课下注释,识记这些注释。我积累的生字和

2、词语有:    3.除了注释之外,我还有一些陌生的字词,经过查找字典,集中收集如下。     (     )       (     )       (     )        (     )      (     )       (     )       (     )        (     )4.我不理解的句子是第     、     、     、     、      自然段的第     、     、     、     、     句。5.通过整体感知文章,我认为文章写了什么内容,表达了作者什么样的情感。6.借助工

3、具书,查找作者的相关资料。作者简介:                                                        课堂学习一再读课文,把握文本内涵。围绕课文题目,提出你的困惑。尽量提出带有引领性的能够促使你探究全文的问题,然后自己动手动脑去探究这些问题。针对本文,你可能要提出的困惑有:1.本文的线索是什么?                                                                             2.本文写了哪些棋人棋事?请列举出来。   

4、    3.你能领悟出作者怎样的人生态度?你又悟出了怎样的生活哲理?                                        4. 通观全文,作者是怎么安排文章的思路的?                                                     5.本文在写作上有什么特点?                                                           课堂学习二细读课文,品析内容,感悟文眼欣赏佳句,感悟文本之美。1.本文作者将人物描写的惟妙惟肖这

5、也得益于作者独具匠心的语言,请细读课文,找出你认为最精彩的部分,并说明理由。(1)我想猎人追逐一只野兔的时候,其愉快大概略相仿佛。                                                                                                                                                    (2)所以有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼:“要抽车!要抽车!”                  

6、                                                                                                                                    2.阅读第一自然段,回答问题:(1)“无所不用其极”是什么意思?                                                                          (2)作者是怎么描绘“太有涵养”的人的?            

7、                                                                                                                                        (3)赏析“当你给对方一个严重威胁的时候,对方的头上青筋暴露,黄豆般的汗珠一颗颗在额上陈列出来,或哭丧着脸惨笑,或咕嘟着嘴做吃屎状,或抓耳挠腮,或大叫一声,或长吁短叹,或自怨自艾口中念念有词,或一串串噎嗝打个不停,或红头涨脸如关公,种种现象,不一而足。”       

8、                                                                                                              

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