探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究

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1、探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究　　摘要在新课改的推进中，教学思想将会对教学行为产生直接的作用，教学方式也随之改进。在各科的教学实践中，探究式教学广泛应用。根据化学的学科特点而言，探究式教学方法可以促进学生的自主学习能力。当前国外的探究教学起步早，发展也快，落实也是相对完善的。而在我国，虽然研究起步很晚，但是该方面相关的著作研究也很多。探究式教学能够改变传统的教师教学法，打破师生原有的模式。本文浅谈了探究式教学的几点策略，根据实际考证，探讨了探究式教学的意义所在。　　关键词化学探究式教学方式　　中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.1640

2、0/j.cnki.kjdkx.2016.06.056　　AbstractInthepromotionofthenewcurriculumreform，teachingideaswillhaveadirecteffectontheteachingbehavior，andteachingmethodswillbeimproved.Inthepracticeofteachingsubjects，inquiryteachinghasbeenwidelyused.Accordingtothecharacteristicsofchemistrydiscipline，th

3、einquiryteachingmethodcanpromotestudents'autonomouslearningability.Thecurrentforeigninquiryteachingstartedearly，thedevelopmentisalsofast，theimplementationisalsorelativelyperfect.Butinourcountry，althoughtheresearchstartsverylate，butthis7aspectrelatedworkstudyalsomany.Inquiryteaching

4、canchangethetraditionalteachingmethodandbreaktheoriginalmodelofteachersandstudents.Thispaperdiscussestheinquirybasedteachingstrategies，accordingtotheactualresearch，exploresthesignificanceoftheinquirybasedteaching.　　Keywordschemistry；inquiry；teachingmethods　　探究式教学指的是在学生学习相关概念时，老师仅仅给

5、出相关的案例，其他的靠学生自行观察与阅读，或者通过其他方式自行获得知识。在探究式教学模式中，让学生主动探寻知识，解决相关问题，识别之间的本质联系。随着教育改革的深入，素质教育的推行，其目的在于促进学生的发展。在新课标的要求下，老师立足实际进行教学，重视教学中的情感价值与态度，从根本上改变教学策略。　　1探究式的教学策略　　1.1实验探究法7　　自上世纪八十年代提出探究式教学法后，用该方法做出研究的专家比比皆是。在教程改革的推行下，广大教育者争先恐后做第一个吃螃蟹的人，将探究法用于教学领域。但我国当前，教程改革的落实尚未真正完成，实验探究法还没有普遍运用，未来

6、仍需广大教育者的坚持。在化学学习中，实验教学是必不可少的。于中学生而言，实验一方面能够增强学生的学习兴趣，另一方面能够提高学生的灵活动手能力。但在现实生活中，很多教师在教学中几乎忽略了学生，学生对实验的兴趣不大，自然就不愿意自己动手做实验。老师应当鼓励学生做实验，解决学生实验中的难题，帮助学生操作和理解。探究式的实验教学能够培养学生的动手能力，当然实验教学也需要学生对出现的问题进行仔细判断、分析，于初中生而言，该要求偏高。　　1.2小组合作探究法　　根据学生的年龄，知识的掌握程度以及动手能力等方面将学生结合、分组，在老师的引领下进行合作式的教学。学生的自主意

7、识不强，对待问题的态度是不太成熟的，很多地方还需要老师的引领，尤其是对抽象问题的理解中。在进行化学的教学中，小组的合作探究培养了学生的探究精神，学生之间的合作，促进了教和学的完成。在小组合作学习中，积极探寻学生的合作能力，对学生进行评价。合作学习一方面重视学生的学习成绩，另一方面重视学生的全面发展、分析解决问题的能力。合作学习中将定量与定性结合，能够清楚地、准确地刻画学生的形象。　　在合作学习中评价者是由家长、老师等共同担当的，该评价能够提升学生的地位，将评价变为主动教育、主动参与的过程，在评价中发挥监督作用。在科技的发展中，倡导学生共同学习，共同提高。　　

8、1.3渗透探究法　　学校中的中学活动主要集中在课堂教