论高职院校图书馆的定位与发展策略

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1、论高职院校图书馆的定位与发展策略　　摘要：随着我国高职院校的发展与推进，图书馆建设已经成为了各个高职院校的基本工作之一。图书馆是高职院校教育的重要支柱之一，在学生信息素质的提高中起着至关重要的作用。如何准确的进行自我定位，确定其发展策略，是当今高职院校图书馆面临的重要问题。本文对高职院校图书馆的定位进行了深入的探索，并提出了科学合理的发展策略。　　关键词：高职院校；图书馆；定位与发展策略　　图书馆是高职院校建设发展的重点项目之一，它担负着为学校人才培养、文化交流、教学科研提供文献信息服务的重要任务。近年来随着我国高等教育机制的改革，许多中专院校合并升级为高职院校，然而在教育资源的

2、整合，特别是图书馆建设方面还存在诸多不足，比如软件和硬件技术水平低、文献资源相对资源匮乏、人才队伍素质低等。所以，图书馆要采取有效的策略，准确地进行自我定位，提高图书馆的软硬件水平，为读者知识的获取和信息素质的提高带来更大的便捷。　　一、高职院校图书馆的特点　　高职院校是在上世纪末开始快速发展的，少部分由职业大学改名为职业技术学院，大部分是由中专合并或升格为职业技术学院。高职院校是高等教育的一种类型，与普通本科院校相比，具有较大的差异。6　　（一）图书馆建设基础不同？。本科院校图书馆是随高校的发展逐步发展的，他们大多建馆时间比较长、管理相对规范、资源较丰富、有特色。而高职院校图书

3、馆大多建馆时间短，底子薄，文献收藏量少且层次较低，外文资料基本不收藏。随着高职教育的快速发展，尽管最近几年大部分高职院校参加国家高职高专人才培养工作，通过水平评估和整改，一些学校已进入国家示范高职院校和国家骨干高职院校建设的行列，各院校都加大了对图书馆的经费投入，使高职院校图书馆的规模化建设得到快速发展。但图书馆运行中依然存在一些突出矛盾，如图书馆整体发展跟不上高职教育发展的步伐，图书馆建设依然定位在本科院校图书馆的模式上，偏离高职办学要求，为达到评估要求忽视质量盲目扩张，存在重藏轻用、重量轻质、办馆效益低下等现象。　　（二）队伍素质相对较弱。图书馆作为教辅部门一贯得不到相应的重

4、视，一是人员配备整体不足。高职院校图书馆在服务模式上已由被动服务走向主动服务，由传统服务向现代化服务转变，管理方式也逐步向科学化管理过渡但图书馆工作人员并未增加多少，在此情况下，大多数图书馆为了正常业务的开展只能引进一批临时工，招聘大批学生图书管理员。二是人员结构失衡，整体素质不高。一般高职院校图书馆基本没有高职称的图书馆专业人才，而且馆员继续教育不够，观念落后，达不到现代化管理与服务的要求，所以导致工作质量不高，服务不到位。6　　（三）读者素质和需求不同。本科院校的学生渴望获得海量的信息，更需要吸收大量的专业知识和综合知识。他们有强烈的寻求信息的渴望，需要图书馆提供更有针对性的

5、信息和知识含量更高的信息。而高职院校的学生对知识就没有那么渴望，自身的素质和信息获取的能力、自主学习的能力较低，这点从高职院校图书馆图书阅览室上座率和电子资源的点击率较本科院校图书馆低得多就可以看出。本科院校图书馆要解决学生在阅览室占座位的问题，而高职院校图书馆是要怎样才能把学生吸引到图书馆来的问题。　　二、高职院校图书馆的定位分析　　高职院校的办学理念是培养专业性强的高素质技能型人才，图书馆作为教师、学生知识获取的主要途径之一，必须要根据其自身的功能、院校发展理念等对自身进行明确的定位，这样才能保证高职教育的可持续发展。　　（一）服务理念定位。图书馆的主要功能就是为师生提供一个

6、摄取知识和信息交流的平台，为师生开辟一条自主、快速获取所需知识的途径，因此可以将图书馆定位为一个服务型的文化交流中心。在图书馆的基础设施建设、馆内业务发展与管理方面要切实依从与这个定位，真正发挥出服务师生的作用。例如：采用先进的文献数据库系统，为师生提供更加便捷的自主查询服务；完善基础设施的建设，为师生提供一个安静、舒适的阅读环境。　　（二）发展理念定位。仅仅依靠传统的图书馆管理方式为师生提供查询、借阅等服务已经满足不了图书馆可持续发展的要求。目前大多高职院校图书馆仅仅将发展方向定位于依靠财政拨款为学生购入专业书籍，对学校教育科研的支持力度较小。因此必须要重新定位图书馆的发展理念

7、，做到产、学、研三管齐下，采用产业化管理模式、满足广大师生的文化需求。6　　（三）馆藏特色定位。图书馆作为学校最重要的组成部分之一，它的发展方向必须要符合学校的办学特点以及学校的可持续发展理念。高职院校相比其他高等院校而言，最显著的特点就是以培养技术性专门人才为目标，更加重视学生的技术应用能力。只有形成自己的专业特色，才能为师生提供更有效的服务，增强学院的竞争力，因此可以将高职院校图书馆定位为一个专业性强的文化传播中心。例如，在藏书方面要侧重于收藏实际技术应用方面的书籍。　　（四