高职院校建筑类专业bim实训室建设探析

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1、高职院校建筑类专业BIM实训室建设探析　　摘要：BIM技术在国内外建筑行业得到广泛关注和应用，目前大多数企业对BIM技术的应用尚处于试探性阶段。高等学校作为教育科研单位更应该走在企业的前面，培养出能适应时代发展的优秀人才。高校建设BIM实训室，旨在让学生走出校门之前预先了解跨专业的工作方式。文章着重从BIM课程的设置和实训室配置方面对BIM实训室的建设进行探析并提出了一些建设内容和思路。　　关键词：高职院校；建筑类专业；BIM；实训室建设　　BIM（BuildingInformationModeling）技术是建筑产业在

2、信息时代随着计算机科技的进步所自然衍生的工程运作新技术与新方法；从工程规划设计开始，以3D数字模型来表达建筑物的形与意的信息为基础，考虑建筑物生命周期的信息建置、仿真、交换、整合运用与维护管理的特色；由于充分导入BIM技术能大幅改善传统建筑产业的低效能，故此技术正以工程业界竞争力新的基本门坎的姿态逐渐受到重视与迅速发展中。　　1建设BIM实训室的必要性　　互联网和信息技术正在变革建筑业的未来，近年来，BIM技术在国内外建筑行业得到广泛关注和应用，推广应用建筑信息模型技术已列入建设领域推进城市建设具有全球影响力的科技创新中

3、心的重点工作之一。　　BIM技术被认为是继CAD之后，建筑业第二次“科技革命”9。BIM以三维数字技术为基础，集成了建筑工程项目各种相关信息的工程数据模型，BIM是对工程项目设施实体与功能特性的数字化表达。BIM技术的研究和应用，已经在全世界开展，我们倡导在学校推行BIM实训，旨在让学生走出校门之前预先了解跨专业的工作方式，这样做也让学校创新了人才培养模式，学生一方面深入学习了本专业的课程内容，同时加强对相关专业的认识，实现了多专业的融会贯通，并强化了对建设工程整体知识的理解和综合运用能力[1]。　　在《2011～201

4、5建筑业信息化发展纲要》中，把BIM作为支撑行业产业升级的核心技术重点发展；全文中9次提到BIM；在《关于推进BIM技术在建筑领域应用的指导意见》（征求意见稿）明确BIM在各个阶段推进目标。从BIM技术在施工企业的应用现状来看，目前大多数企业对BIM技术的应用尚处于试探性阶段。高等学校作为教育科研单位更应该走在企业的前面，培养出能适应时代发展的优秀人才，因此高校必须尽快建设BIM实训室。　　BIM实训是为企业培养和发现顶尖复合形人才的过程。将BIM理念贯彻到学生当中，是高校教育紧跟时代步伐的需要。但BIM并不是一个单项的

5、专业课，它是一个产业信息系统。虽然各学校和老师们都知道BIM技术在现在的教学中很关键，但由于它牵扯的专业内容太多，甚至有些学校开设的课程达不到BIM所需的专项数额，故此老师们在谈到BIM教学时都很茫然，不知道怎样着手建立和实践这个教学内容[2]。文章着重从BIM课程的设置和实训室配置方面对BIM实训室的建设进行探析。　　2BIM实训室建设的建议　　2.1校企合作建设BIM实训室9　　将BIM纳入高职课堂教学中，有利于高职院校教师建立模型化思维方式和平台化协作方式。校企合作共建BIM实训室，可以为BIM人才培养提供保障。高

6、职院校可以在原有的校企合作的基础上，以BIM技术应用为契机，与建筑类企业、软件开发公司及科研院所进行合作，共建BIM实训室，推动高职院校建筑类专业积极开设BIM技术相关课程，在教学运行、推广等方面提供新的途径，从而提高学生的实践能力和创新能力。　　随着第四次工业革命的启动，市场迫切需要信息化专业技能人才；同时，教育制度改革也被提上了议程，传统教育将要被革新。企业的成长离不开学校的大力支持，企业的壮大亦会反哺学校的发展。校企合作，不仅提高了教育培养人才的力度，也有利于企业的发展壮大，这种“双赢”模式注定在我国发展壮大起来[

7、3]。建议学校能够与当地专业建筑类企业联合挂牌，更好的落实实训基地的建设。　　2.2相关课程设置　　BIM是一个贯穿整个建设工程各工序的活动。BIM所阐述的工程项目各工序工作对象都是在一个建筑模型中进行，而且BIM所用建筑模型都要靠计算机建立，所以学生在学习了专业理论课程之后，应该学习用计算机建立建筑模型的技能，BIM实训主要有一下几个方面的内容：　　2.2.1建筑设计建模9　　建筑设计建模是BIM建模各工序中的第一道工作，将建筑的使用功能以及表现方式等用建筑专业语言最终形成图形表达；并为其他各类工序提供必备的工作基础。

8、建模操作主要要求学生掌握建筑设计软件绘图，在电脑中绘制出符合拟建建筑的施工图形，包括平、立、剖、局部造型等图样以及尺寸标注，同时应辅以装饰装修材料说明，形成完整的建筑施工图。　　2.2.2绿色建筑建模　　绿色建筑建模是BIM建模各工序中的第二道工作。根据国家《绿色建筑评价标准》GB/T50378和《建筑采光标准》GB