住宅空间设计教案

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1、涉外商贸学院教案所在单位 艺术设计学院 所属教研室 电脑辅助设计教研室 课程名称  住宅空间设计授课教师  秦学军  24《住宅空间设计》教案一、课程性质:专业基础必修课二、总学时∕学分:54学时∕4学分三、课程类型:理论课()实践(含实验)课(√)四、学时分配:理论课(10)学时实践(含实验)课(44)学时五、授课专业、层次:2010环境艺术设计专科六、本课程的教学目的和要求:通过《住宅空间设计》课程的教学,引导学生掌握室内设计操作技巧和方法,培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力,使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的

2、过程和创意表现的专业技能。七、本课程的教学重点、难点1.课程重点让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计,从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。2.课程难点实际现场观察与测量及业主的沟通,平面图介绍、平面功能分区,家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。八、教材和参考书1.《居住空间设计实训》,孔小丹编著,东方出版中心,2010年7月2.《室内设计原理》,来增祥编著,重庆大学出版社,2010年4月第2版24《住宅空间设计》教案内容一、章节内容:第一章室内设计理论知识二、课时:8学时三、教学目

3、的本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计,从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。四、教学重点与难点本章重点:掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别,家居设计功能分区,家居照明照度的控制。本章难点:家居设计中人体工程学的应用,灯具布局,室内色彩的设定。五、教学方法:身教胜于言教,教师在讲授理论知识的同时,应注重技法的示范辅导,及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性,在教学中应须注意:(1) 因材施教(2) 多媒体理论讲解(3

4、) 实地考察(4) 命题方案设计(5) 讨论六、教学过程设计1.室内设计介绍(1)室内设计的含义室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合,从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境,运用物质材料、工艺技术及艺术手段,创造出功能合理、舒适美观,符合人的生理、心理需求的内部空间;赋予使用者愉悦的,便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。(2)室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别室内装潢从视觉效果的角度来看,指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术

5、、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外,还包括氛围、意境等心理环境和个性特色等文化环境方面的创造。24(3)室内设计的内容室内设计的内容见图1-1。(4)室内设计的程序室内设计程序是保证设计质量的前提,一般分为4个阶段展开,包括设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段、设计实施(施工)阶段,具体内容如下:A.设计准备a.接受委托任务书,或根据标书要求参加投标;b.明确设计期限,确定设计计划进度表,考虑各工种的配合;c.明确设计任务和要求,如室内的使用性质、功能要求、造价等;d.

6、收集分析有关的资料信息,熟悉设计的有关规范、现场勘测等;e.签订合同,设计进度安排,与业主商议确定设计费等。B.方案设计a.进一步收集、分析资料与信息,构思立意,进行初步方案设计;b.确定初步方案,提供设计文件,包括平面图、天花图、立面展开图、色彩效果图、装饰材料实样、设计说明与造价概算;c.初步设计方案的修改与确定。C.施工图设计a.补充施工所必要的有关平面布置、室内立面等图纸;b.构造节点详图、细部大样图、设备管线图;c.编制施工说明和造价预算。D.设计实施a.设计人员向施工单位进行设计意图说明、图纸的技术交底;b.按图纸检验施工

7、现场实况,有时要作必要的局部修改或补充;c.会同质检部门和委托单位进行工程的验收。设计人员在各阶段都需协调好与委托方、施工单位的相互关系,以取得沟通与共识;抓好设计各阶段的环节,充分重视设计、施工、材料、设备(风、水、电等设备部门)等各方面的衔接;重视与原建筑物建筑设计的衔接,以期获得理想的设计效果。2.家居功能设计(1)家居设计的原理A.家居设计与室内设计的关系室内设计根据空间使用性质的不同,分为家居设计、办公空间设计、商业空间设计、娱乐空间设计、展示空间设计、餐饮空间设计、酒店宾馆设计以及一些特殊功能的空间设计。尽管它们形式不同,

8、但其设计原理基本相同,家居设计是室内设计中与人们关系最为密切的一种空间设计形式。B.家居设计的基本理念24家居设计是根据人的基本需求、生活方式、感觉、人的精神追求等为出发点来进行设计的。这是家居设计的根本,但是现在很多设

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