商业印刷设计——整体设计

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1、《商业印刷设计》课程整体设计一、管理信息课程名称：商业印刷设计课程代码：制定人：陈艳麒批准人：所在院系：艺术工程学院制定时间：2009年6月二、基本信息学分：6学时：96课程性质：职业能力训练课程授课对象：（装潢艺术设计专业，二年级）先修课程：素描、色彩、平面构成、色彩构成、专业写生、立体构成、图形设计、字体设计、商业摄影、商业插图、版式设计、招贴设计后续课程：书籍装帧设计、包装设计、界面设计、企业形象设计、专业考察三、课程设计1、课程目标设计素质目标Ø具有团队协作精神、创新意识和绿色环保意识Ø具有与客户沟通交流的能力知识目标Ø掌握一般常用的

2、商业印刷品的设计制作的工艺、理论及流程。Ø能独立设计常用商业印刷品的工艺Ø能用基本的印后加工设备对商业印刷品进行印后加工Ø能用计算机软件独立设计商业印刷品Ø能用计算机软件独立制作商业印刷品电子稿件9/9本课程遵循完成商业印刷从一无所有到成品的整个过程，基本按照印前、印中、印后的工艺顺序，将具有教学价值的八个典型的工作项目：商业卡片、贺卡、dm直邮、海报、型录折页、型录宣传册、精装书以及台历挂历，结合实际的工作任务作为学习情境，对教学过程、教学内容、教学方法和考核评价进行设计，组织企业自身技术专家和校内专家对课程标准进行论证，组织学生座谈会、询

3、问学习效果，通过学生信息反馈，对课程内容的顺序设置、教学内容的组织、学习环境设计等多方进行了反复论证，最终确定课程标准。图1：选取具有教学价值的典型工作任务本课程所培养的学生要面临的工作岗位及要完成的工作任务如图1所示，其中，确定商业卡片、贺卡、dm直邮、海报、型录折页、型录宣传册、精装书以及台历挂历这八项为具有教学价值的典型工作任务。通过对本课程的学习，主要使学生掌握如下技能：1、独立设计、制作一般性商业印刷品的能力。2、了解一般性商业印刷品的标准和具体尺寸的计算。3、使用专业设计软件制作商业印刷品的文件。4、设计模板，供客户选择。5、具有

4、团队协作精神和与客户沟通交流的能力。基于这样的培养目标，将商业印刷中需要了解的理论知识分别分散到各相关工作任务中，使学生在作中学的过程中不知不觉了解枯燥的理论知识，从而开发出以工作项目为载体，基于工作过程的八种学习情境，八个学习情境之间体现出一种由易到难，由简单到复杂，由单面到双面再到多页的递进关系，使学生的能力逐步提高。如图2所示。9/9图2：教学项目之间的递进关系课程内容设计项目名称学时商业卡片6贺卡8Dm直邮12海报12型录折页12宣传册16精装书20台历挂历101、能力训练任务设计编号能力训练任务名称拟实现的能力目标相关知识支持训练方

5、式手段及步骤结果（可展示）1商业卡片1．设计商业卡片的能力1．名片版式设计2．Adobe1．分小组共同完成设计项目：（锻炼团队协作精神）9/91．用计算机软件制作商业卡片2．用数码印刷设备印制名片Illustrator软件制作可印刷的电子文件1．数码印刷机的使用2．裁刀的使用1．用最简单的项目，给学生最大的成就感，让学生轻松入门2．用计算机作名片电子文件3．用数码印刷机印制名片4．裁切每个小组选择一张样品，小组之间互评，教师点评。2贺卡1．贺卡设计的能力2．计算机软件进行图文混排的技能3．了解印后烫金与压凹凸工艺1、图文混排2、烫金3、压凹凸

6、1．分小组共同完成项目2．在圣诞、新年来临之际，自己设计贺卡，给学生一种积极的兴趣。3．用计算机设计贺卡电子文件，幻灯播放，师生共同评价。3DM直邮1．用计算机排版2．图文处理的能力3．印后覆膜工艺1．图文处理2．图文混排3．印后覆膜1．分小组共同完成项目2．设计dm3．用数码印刷机印刷并覆膜4．裁切每个小组做成dm实物，小组之间互评，教师点评4海报1．用计算机设计海报2．熟悉计算机图形绘制3．理解转色印刷1、计算机设计2、图形绘制3、专色1．分小组共同完成项目2．设计3．用写真喷绘机制作海报并覆冷膜4．裁切小组做成海报实物，小组之间互评，教

7、师点评，展览5折页1．用计算机设计折页2．图文混排的基本能力3．折手1．图像处理、图形绘制2．图文混排基本规则3．折手1．分小组共同完成项目2．设计电子稿3．用数码印刷机制作4．压痕5．折叠小组做成折页实物，小组互评，教师点评6宣传册1．用计算机设计多页文档1．多页文档的设计2．图文混排1．分小组完成项目2．设计电子稿pdf文档3．用数码印刷机印制9/91．图文混排2．输出菲琳3．印刷过程4．装订1．菲林2．晒版/ctp3．印刷过程4．无线胶装和骑马钉1．装订小组做成宣传册电子文件，投影播放，互评，教师点评7精装1．用计算机设计多页文档2．精

8、装3．蝴蝶装1．多页文档的设计2．有线胶装与无线胶装3．精装4．蝴蝶装1．教师演示2．学生练习学生给自己精装笔记本，自己的作品可以自己收藏，不评分。8台历挂历1．圈