从兴趣走向专业

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1、从兴趣走向专业　　意外学琴，巧遇恩师　　不同于一般琴童，龙龙学琴纯属意外。他的家里并没有人从事音乐工作，自然而然，他与音乐的接触并不多。虽然英国的小学教育注重音乐培养，龙龙在学校里也学习了小提琴和吉他，但缺乏专业老师的指导，一年以后，龙龙的收获并不大，就放弃了。然而，有一次，龙龙去朋友家玩，玩闹间，在钢琴上将《愤怒的小鸟》的插曲弹了出来，回到家后，又在iPad的模拟键盘上把这首曲子完整且有节奏地弹给妈妈听，这让龙龙妈妈惊喜不已。当问及是否想学钢琴时，龙龙坚定地点头，妈妈由此开始为他张罗学琴之事。　　不过当时龙龙已经8岁了，相比其他孩子，他启蒙的时间较晚

2、了些，但这并不妨碍他学琴的热情。每周上半小时的钢琴课，每天练琴半小时。由于他学琴的积极性高，每次练习都特别认真，偶尔练习时间结束了，仍舍不得离开琴凳。龙龙的音乐天赋很高，一个月就学了别人半年的内容，学琴5个月后，就通过了英皇考级的一级测试。7　　龙龙的第一位老师是英国人。老师上课时不允许父母旁听，也很少示范整首曲子，提倡孩子上网自学。对于年龄较小的龙龙来说，这并不利于他的进步。龙龙妈果断地选择了更换老师。新找的老师是一位匈牙利人，不仅是前歌剧院的指挥，而且上课耐心、细致，从不迟到，课后及时回馈学习进度。最重要的是，他鼓励家长多多参与。他认为凡是自己有兴

3、趣的家长都能带动孩子。在老师的认可与引领下，龙龙学琴的兴致越来越高，每天练琴的时间越来越长。但妈妈认为学琴应该是一种兴趣，因此，为了给龙龙减压，妈妈想尽办法为他找时间和小朋友玩，寻找乐趣，还用陪打游戏的方式奖励他的用功。对此，老师的看法则不同，他说任何天才，都必须有勤奋的支持，龙龙这样的孩子，一定要多练习。妈妈接受了老师的意见，每年带着龙龙参加伦敦范围内的地区比赛，也收获了不少奖牌和奖杯。这些给了龙龙极大的鼓舞与动力，他学起琴来更带劲了。　　多样化的音乐熏陶与引导　　由于家里人并没有人懂音乐，因此只能借助外部的资源对龙龙进行音乐熏陶。在这方面，伦敦占尽

4、了资源优势，从内容、形式到老师、助手，全部一流水准，可以让孩子在音乐中受益无穷。比如，皇家音乐学院少年班、BBC音乐会的活动基本上免费或者价格低廉，不需要节衣缩食的投资。本来就喜欢歌剧、音乐剧的龙龙妈就经常带着龙龙参加各种音乐会以及学习和欣赏音乐的活动。　　伦敦的国王十字车站有台钢琴，谁都可以去弹。家里只有一台二手电子琴的龙龙去了很多次，在来来往往的旅客的注视下，他反复弹奏所有记在心里的曲子，驻足聆听的人越来越多。有时，龙龙还会和一些音乐发烧友互相切磋，传递实用技巧、音乐资讯等。甚至在皇家音乐厅和南岸中心这样的专业场所，初学钢琴的龙龙也能与BBC交响乐

5、团等专业团体合作演出。7　　除了熏陶外，龙龙妈一直认为孩子的兴趣要多样化，这样才能成为一个有趣的人。有趣才会有味，有味才会有品，人生有了趣味和品味，自然会有健康的追求。有了追求，就会寻找目标，就会主动且尽力做一件事。她说：“人各有所长，发现孩子特长再加以扶持和培养，才能事半功倍。以己之短，比人所长，则是家长、孩子痛苦的根源。要飞得高，好歹得先是只长了翅膀的鸟吧？我听过妈妈抱怨孩子5岁开始学琴，9岁才勉强考过一级的，不就是‘赶鸭子上架’的节奏吗？学习乐器增长脑细胞，促进其他方面发展，西方人有这个常识。我有很多欧洲朋友会不计回报、非功利性地让孩子学，甚至不

6、考虑考级，也很好，这就是大家经常挂在嘴上却又很难做到的平常心吧。”所以龙龙妈妈做得最多的事，就是让孩子们开阔眼界。这不仅包括各种出门和参观博物馆，也包括蹲下来观察蚂蚁搬家，他们会特意到林子里的采摘蓝莓现场大快朵颐，在铺了毯子的公园草坪上边吃三明治边赶贪嘴的蜜蜂，在湖边打水漂、发发呆、赞叹彩虹落日晚霞、编个花篮，或者玩玩泥巴。妈妈的奇思妙想总能让平平无奇的事情变得趣味盎然。其中有两个因素很关键：不要多花钱，免费最好；要有多样性，不拘泥形式。这样做，潜移默化地给龙龙传递了不少人生感悟：生活的美好，与金钱无关，而在于好奇、发现、想象和创造。从小到大，龙龙参加

7、生日聚会，都是自己画卡片，现在他画画和手工也特别好。只有见多识广、视野辽阔、心胸宽广的人，思路才能清晰。　　以钢琴为主，全面发展　　龙龙是个很自觉的孩子，不过他每天练琴时间不会超过两个小时，并且每小时之间必须有30分钟的休息。因为龙龙妈认为玩是成长最好的养料，小孩子没得玩，就像鱼儿缺了水，缺少灵动性。正如，每次比赛的评委们都强调“乐感”重于“技巧”。David7Patric老师曾举例说，现如今，很多孩子技术上无可挑剔，但是缺乏感觉，一听就是强化训练出来的弹钢琴机器，而那种让人侧耳倾听，即使错几个音符也无伤大雅的品质，却难得一见。在这种思想的引导下，龙龙

8、妈妈致力于将龙龙培养成一个全面发展的孩子。　　除了钢琴外，龙龙最喜欢是葫芦丝，这是参加一次夏令