基于学习者视角的国内moocs案例研究

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1、基于学习者视角的国内MOOCs案例研究　　摘要：我国MOOCs的发展并不能完全照搬国外模式，而更多的应该根植于我国本土去实践发展。国内有很多的学校、企业、科研机构进行了本土化的实践，已有很多的MOOCs平台和课程上线，选择“中国大学MOOC”平台中的《翻转课堂教学法》课程为对象，以学习者的视角，从平台注册使用、功能结构、课程内容资源、课程教学活动、互动考评机制方面进行学习体验分析，总结体验结果并针对课程的不足从平台建设、课程内容资源、教学活动、学习者学习、教师教学、MOOCs实践应用方面提出建议，给国内开展MOOCs的实践提供参考和借鉴。　　关键词：中国

2、MOOCs；课程案例；学习者视角　　中图分类号：G40-057文献标志码：A文章编号：1673-8454（2015）09-0023-05　　一、前言　　近几年，MOOCs（MassiveOpenOnline10Courses），即大规模开放在线课程作为一个新生事物，以飓风般的速度席卷全球，形成一股强劲的力量，影响着教育、文化、经济等领域。在我国，前两年MOOCs被狂热的追捧，近期有所降温。其中，2013年中国的MOOCs发展达到了顶峰期，以北大、清华、复旦为首的各大名校纷纷与世界著名的MOOCs平台签订合作协议，它们的一个共同点是都沿用国外的发展模式。然

3、而，使用国外的模式并不符合中国的实际，国外的MOOCs模式并不能支持和服务于中国的MOOCs发展，国外平台的MOOCs课程形式、内容、教学法往往根植于西方文化传统，直接移植将无益于本土文化的保存和发展，甚至可能使中国大学“沦为国外一流大学的辅导教室”。因此，考虑创建国内自主的优质课程资源共享平台是一大出路。[1]我们需要符合我国实际教育情况的中国式MOOCs。目前，有很多的学校和企业进行了MOOCs的本土化实践，大量的国产MOOCs平台和课程相继上线。那么，怎样才算中国式的MOOCs，应该如何做好本土化的MOOCs呢？这是值得深究的问题。有学者就指出：“

4、中国式MOOC在当前更应该是脱离空泛的理论而植根于中文MOOC平台基础上的实践，是一种可操作性和可移植性的设计、管理和运营模式。”[2]中国式的MOOCs应该是通过我们不断实践摸索形成的。笔者是一名MOOCs的学习者，更多的也是一名MOOCs的实践者，也选学了一些本土化的MOOCs课程，并完成了一些课程的学习。基于此，为了深入探讨上述问题，本文将站在学习者的视角以“中国大学MOOC平台”中的《翻转课堂教学法》课程为个案来探讨中国本土化MOOCs课程的是如何实践的，以期能给更多的MOOCs课程实践者和学习者提供建议和帮助。　　二、研究对象　　笔者作为MOO

5、Cs课程的学习者，曾于2014年7月至2014年8月选学“中国大学MOOC”平台中的《翻转课堂教学法》第一期课程，顺利完成该课程的学习，并取得了“中国大学MOOC认证证书”，本文选取该课程为研究对象。“中国大学MOOC”10平台是高等教育出版社爱课程网与网易云课堂联合研发的本土化全中文MOOCs平台，其目标是创建符合我国国情和高等教育教学实际的大规模开放教育中国品牌。截止2014年10月19日该平台中正在开课的课程有59门，即将开课的课程有57门，已经结束的课程有7门。《翻转课堂教学法》课程由北京大学数字化学习研究中心“翻转课堂MOOC团队”出品，课程主

6、讲人为北京大学教育学院博士生导师汪琼教授。该课程于2014年6月上线，第一期于2014年7月1日开课，并于2014年8月10日结束，为期5周共50个学时，该课程的第二期（2014年9月10日至10月30日）报名人数为23394人。　　三、课程概述　　1.课程教学目标　　翻转课堂是教育信息化进程中随着信息技术和教育新理念的发展而提出来的一种教学模式，有着很多的优点，对当下我国的教育改革具有重要的意义。然而，翻转课堂教学在我国并未深入地开展实践，其中存在不少问题。因此，北京大学数字化学习研究中心设计开发了面向国内大中小学教师的MOOCs课程《翻转课堂教学法》

7、，来讲解支持翻转课堂教学法的学与教的理论，分享成功实施的案例和经验。在课程的第一课课程介绍视频中，就说明了开设本门课程的缘由和目的：第一，课程团队长期从事教育技术方面的研究，比较看好翻转课堂教学法；第二，推动翻转课堂在大中小学的应用；第三，推动学习科学理论对实践的指导；第四，通过实验MOOCs，提升教师教学能力；第五，搭建交流平台，展示成功的教学经验；第六，推动我国教育信息化生态系统的建立与发展。　　2.课程主要内容　　在本门课程主页，列出了本门课程的教学大纲，课程主要分为五讲，加上课程准备篇，一共有六部分的内容，具体详细内容如表1所示。10　　3.课程

8、计划安排　　以本课程第二期为例，课程于2014年9月10日开课，并于2014年1