基于微信的小学英语课外学习平台实践与探索

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1、基于微信的小学英语课外学习平台实践与探索　　摘要移动通信工具的普及和微信的发展，为小学生学习和掌握英语知识提供了极大方便。通过创建微信群、照片分享、习作练习、师生交流、推荐课外阅读等微信功能的运用，可极大提高学生学习英语的效率和水平。　　关键词微信；课外学习平台；小学英语；移动学习　　中图分类号：G623.31文献标识码：B　　文章编号：1671-489X（2016）17-0060-03　　英语课程标准指出，积极开发和合理利用课程资源是英语教学的重要组成部分。英语教学的特点就是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。随着信息技术的迅速发展，微信已

2、成为人们常用的交流工具，如何让小学生巧妙地利用微信进行小学英语学习，成为摆在教师面前的重要课题。　　1小学生利用微信进行英语课外学习的可行性分析　　随着现代通信媒体的广泛应用和家校联系的日益紧密，教师与家长之间的沟通不再仅限于面谈、家访、电话，更多的是通过各种社交软件，如QQ、微信等。通过调查学生家长使用微信情况，笔者发现所任教班级：家庭上网率高达95%，智能手机使用率达到95%以上；在微信的用途方面，80%的家长主要用来聊天或视频，71%的学生家长关注微信公众账号，收看感兴趣的信息。因此，教师通过适当地引导和组织，联合家长，运用微信来帮助学生学习英语的构想已经

3、成为一种可能。7　　多媒体和网络社区逐渐成为信息传播的主要媒介多媒体网络打破了传播者与接受者之间的界限，而微信的出现，又彻底改变了原有传统媒体单向传播的方式，使传统的“传―受”关系发生变化，实现双向及多向互动传播，大家都可以就某一话题开展讨论，发表观点。这不仅是双向交流，而且是多向的交流。　　学习者利用“零碎”的时间进行学习，提高了时间的利用率学习者可以在课堂外的其他地点，利用自己空闲时间进行学习，如办公室、公交巴士、地铁，排队时、等待就餐时，等等，将漫长无趣的等待时间化身为汲取知识的学习时间，从精神上也会更有成就感。　　学习者根据自身需要开展自主学习，从而提高

4、学习积极性，增加学习群体自由组合的可能性学习者可以根据自己的爱好、兴趣，针对自己不熟悉的知识内容进行扩充完善，形成知识系统；可快速浏览获取互联网上实时的资　　讯，不做“两耳不闻窗外事”的“读书人”；可以通过各种途径发表意见、做出评论，形成隐性的学习群体。　　移动学习将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而更好地贯彻将课堂还给学生的教学理念，实现生本教育当前小学英语课堂教学是一名教师要在短短的40分钟内考虑完成教学任务都显得困难，更不用谈到对学生的个性特点、学习方式、爱好的研究；大量采用多讲多练、机械操练的教学方式；对所有学生“一刀切”7。学习，是学生自己

5、的学习，只有充分调动学习者自身学习主动性，教师的指导才能显水到渠成。通过微信平台移动学习，可以实现教师与学生零距离的接触，为营造和谐自主的学习氛围创造可能。　　移动学习拓宽了受教育对象的范围终身学习是现代社会的必需，传统的学习方式阻碍了教育的获得机会，而移动教育使人们可以随时随地进行学习，学习不再是学生的专利，“三人行，必有我师”将在移动教育体系中得以更好的体现。　　移动学习有利于构建终身学习体系，提高全民素质在构建一个学习型社会的号召下，公民越来越多地关注知识的重要性，借助移动学习的普及，每个人逐渐向“活到老，学到老”进发，努力提升自己的综合素质。　　2微信在

6、小学生课外英语学习中的实践运用　　创建微信群，组织会话任课教师建立微信交流群，学生在家长的帮助下进群，师生协商固定交流时间，交流的内容先是巩固已学内容，再是拓展提升。交流的形式可分为三个阶段。　　第一阶段：“输入聊”，学生直接打出本次单词复习内　　容，复习已学单词，增加学生词汇量。　　第二阶段：多人会话，学好英语。用一周三节英语课是无法解决问题的，一节课40分钟，一个班五十几个人，平均一个人一次机会还不到。借助移动设备的会话，其最大的优点是避免英语课上面对面交流的腼腆或说错时的尴尬，学生可以畅所欲言，一方面复习巩固学习内容，增加词汇量；另一方面锻炼口语表达能力，

7、提高英语交际能力。　　第三阶段：由教师根据教学内容，找寻与之相关的学生兴趣点，选择话题，学生各抒己见。7　　微信语境优越于课堂教学。课堂教学内容是教师根据教学大纲和本班学生情况进行组织融合，学生没有或者很少有选择的机会；在微信语境里，学生可以根据自己的喜好、水平，在海量的网络资源里自由选择适合自己的学习材料，充分体现了人本主义学习观。　　如教学牛津小学英语6BUnit5“Theseasons”后，教师组织学生讨论：　　师：Whichseasondoyoulikebest？Why？　　生1：Ilikesummer，becausesummerishot.Icango

8、swi-　　mminga