高中化学实验教学漫谈

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1、高中化学实验教学漫谈　　【摘要】化学是高中阶段的一门重要课程，而实验对于高中化学教学具有非常重要的战略意义，要想提高高中化学的教学成效，就必须重视实验教学。当下，改进高中化学实验教学非常必要，对此我们既要有明确的目标，也要采取有效的措施。　　【关键词】高中化学实验教学重要性目标措施　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.059　　化学是一门以实践为基础的学科，实验是化学教学的重要组成部分，高中化学承担着增强学生科学素养，促进学生全面发展的重要任务。学生通过

2、化学实验的有效学习不仅可以增长化学知识，更可以提高动手能力、实践能力和创新能力，还可以潜移默化的养成科学的习惯和思维。有效的实验教学无论是对于学生的知识增长、能力提高，还是综合素质都具有极大的促进作用，不仅是开展化学教学的重要组成，更是开展有效化学教学的重要抓手，对于高中化学教学具有非常重要的战略意义。可以毫不夸张地说，要想达到素质教育和新的课程改革的目标，就必须注重高中化学实验教学，然而，对化学实验教学的不重视和化学实验教学的不给力也是目前教学中的一种普遍存在。我认为抓好高中化学实验教学的改进既是重要的，也是迫切的，本文

3、试对高中化学实验教学的有关问题进行探讨。　　一、充分认识高中化学实验教学的重要性5　　首先，要从整个化学教学的高度来认识化学实验教学的重要性。化学课程是一门典型的以实验为基础的自然学科，实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学知识真理性的标准，可以说，实验对于化学而言是必不可少的存在，实验是一种重要的化学研究方法，与化学理论相辅相成。通过实验我们推测得出理论，同样，理论是否具有普遍性，又要通过实验去验证，这是一个完整的、可持续的学习过程，也是学习化学的一个基本方法。应试教育教学模式下，只重视理论知识教学而无视或忽

4、视实验教学的做法，是一种人为的分割，给化学教学带来了灾难性的影响。实验占据了化学教学的大部分篇幅，是个重头戏，同样，在教学中我们也要综合、完整的看待实验教学，把实验教学放到整个化学教学的过程和高度去认识。　　其次，要从素质教育和新课改的具体要求上来认识化学实验教学的重要性。素质教育更加强调学生的全面发展，对学生的综合能力和素质提出了更高的要求，提高学生的科学素养是素质教育的题中之意，而实验恰恰是提高学生科学素质的重要内容和途径。新的课程改革是以素质教育为指导的，将目标、要求、标准制定的更为具体，更具操作性，明确提出要“重视

5、学习化学实验和研究方法”。我认为在素质教育和新课改背景下，必须顺应新的要求，把提高学生的实验能力作为教学的一个重要目标。　　二、更加全面的把握高中化学实验的教学目标5　　新的课程改革把知识与技能、过程与结果、情感态度与价值观三个层次的目标进一步明确，并强调三个层次目标的有机统一，所以，顺应新的课程改革，化学实验的教学需要更加全面的把握高中化学实验教学的目标，而且要将三个层次的目标有机融合起来。对此需要教师注意以下几点。　　一是要加强实验与理论的结合，以实验促进化学内容掌握。理论和实验都是化学学习的重要组成部分，而且是相辅相

6、成、相互促进的。化学教学离不开化学理论，化学理论是对化学规律的总结，具有高度概括性、广泛适用性、相对稳定性，实验的结论落实到理论的高度，更有利于化学的传播和发展。同样，化学教学也离不开实验，实验是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是一种有效的科学探索的方法。加强实验与理论的结合，以实验促进化学内容掌握是有效的教学方法，有效的化学实验教学可以激发学生的学习兴趣，将抽象的化学理论具体化、生动化，通过具体的演绎，通过实际的探索加深高中学生对于化学理论的掌握。　　二是要提高学生的动手实验能力和操作能力。

7、实验是一种实践操作，动手操作的能力是最为基本的要求，在教学中我们要加强对于学生实验学习基础的要求，加强对实验实践操作的重视和投入，不能以教师讲实验、演示实验替代学生做实，要让学生动手做实验，这既是让学生掌握基本的实验知识与技巧的必然环节，也是提高学生综合能力的有效方，因为，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。一方面，一些细节、一些仅仅讲理论所容易忽视的问题，可以通过具体的操作来弥补，而这是学生更加全面、综合的掌握化学学习的一个好方法。另一方面，一些新的具体的问题也常常是在具体的操作中发现的，而这则是学生发现和解决问题，提高

8、探究兴趣和探究能力的一个良好契机。5　　三是要培养学生的科学精神和综合素质。通过高中化学实验教学，既要让学生掌握基本的实验内容、实验操作步骤，掌握规范的实验操作要求，也要引导学生形成科学的精神，全面提高学生的科学素养和综合素质。这就需要教师注重实验教学的深度，在实验教学中采用合理的教学方式方法对学生加以