九年级化学上学期期末试题(无答案)

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1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求吉林省吉林市2017届九年级化学上学期期末试题可能用到的相对原子质量:Fe—56O—16一、选择题(每题1分,共10分)1、下列变化,一定是化学变化的是(  ) A.铁水铸成锅 B.瓷碗破碎 C.钢铁生锈 D.积雪融化2、下列物质属于化合物的是(  ) A.生铁 B.水 C.铜 D.空气 3、下列实验操作中正确的是()A.倾倒液体 B.点燃酒精灯 C.取用固

2、体粉末 D.过滤4、下列操作可有效降低水的硬度的是(  ) A.静置 B.煮沸 C.过滤 D.吸附 5、化学的学习使我们学会了从微观的角度认识宏观现象,下列对宏观现象解释不正确的是()A.干冰升华﹣﹣分子的体积变大 B.闻到远处花香﹣﹣分子在不断地运动 C.水变为水蒸气体积变大﹣﹣分子间间隔增大 D.氧化汞受热分解﹣﹣分子在化学变化中可以再分6、下列金属中,不能从CuSO4溶液中置换出Cu的是(  ) A.Zn B.Al C.FeD.Ag配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养

3、苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求7、根据图的有关信息判断,下列说法错误的是()A.氯原子的核电荷数为17B.钠的原子结构示意图中x=8C.氯原子的相对原子质量为35.45D.在化学反应中,钠原子容易得到1个电子8、下列说法错误的

4、是()A.甲烷在空气中燃烧,产生明亮的蓝色火焰B.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体C.镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,产生大量白烟D.硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体9、有x、y、z三种金属,如果把x和y分别放人稀硫酸中,x溶解并产生氢气,而Y不反应;如果把y和z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在y表面有银析出,而z没有变化。根据以上实验事实,判断x、y和z的金属活性-动顺序正确的是()A.X>y>ZB.X>Z>yC.Z>y>XD.Z>X>y10、在硝酸银、硝酸铜的混合

5、溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸,无气泡产生。根据上述现象,你得出的结论是() A.滤渣中一定有Fe B.滤渣中一定有Cu C.滤液中一定有Fe2+D.滤液中一定有Ag+、Cu2+二、填空题(每空1分,化学方程式2分,共10分)11、用化学用语填空(1)2个铝原子:;(2)铁离子:;(3)在氧化镁中,镁元素显+2价:;(4)1个氧分子。配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进

6、步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求12、“物质的结构决定性质,性质决定用途”,试分析:(1)生铁和钢由于不同,所以某些性能不同;(2)金刚石和石墨由于不同,所以物理性质不同;(3)铁可以做炊具,由于其具有良好的性;金能压成金箔,由于其具有良好的性。13、除去括号内的杂质(用化学方程式表示)CO2(CO);三

7、、简答题(每空1分,化学方程式2分,共12分)14、水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题:(1)通过电解水实验可知水是由组成的;(2)火灾现场,消防战士使用高压水枪灭火的原理是;(3)实验室中收集氧气可以用排水法,原因是。15、人类的生活和生产都离不开金属材料。(1)铁生锈的条件是:铁与水蒸气和__________直接接触。(2)根据铁生锈的条件,自行车链条采取的防锈措施是_______________。(3)金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质,下列各组物质间均能发生

8、反应A.Fe 和CuSO4 溶液      B.Mg和MnSO4 溶液   C.Mn和FeSO4 溶液①写出Fe 和CuSO4 溶液反应的化学方程式                              。 ②Mn、Fe、Mg 、Cu四种金属的活动性由强到弱的顺序。(4)对Al、Ag、Cu三种金属活动性顺序的探究,下列所选试剂组不可行的是     : ①Al、Ag、CuSO4 溶液 ②Cu、Ag、Al2(SO4)3溶液 配

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