人力资源师-招聘和配置重点

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1、WORD格式整理版09最新人力资源管理师招聘与配置重点一、学习概要　　本章主要介绍员工素质测评的理论与方法，素质测评的基本原理、类型和主要原则以及素质测评的不同内容及其方法、招聘决策方法等。　　具体包括：　　员工素质测评的类型，员工素质测评基本原理和主要原则;员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系;员工素质测评的实施步骤;面试的内涵、类型、发展趋势、操作程序以及常见问题和实施技巧;结构化面试的实施程序和开发方法;行为描述面试的内涵和设计;招聘决策中的群体决策方法;考

2、试/大无领导小组讨论的概念、类型、原理、操作流程;无领导小组讨论设计原则

3、和设计流程。　　二、学习要求　　重点掌握内容　　员工素质测评的类型及测评指标的量化形式　　员工素质测评的基本原理、基本原则和具体实施步骤　　员工素质标准体系的要素　　素质测评的不同内容　　结构化面试和行为描述性面试的应用　　群体决策的操作步骤　　无领导小组讨论概念、实施步骤、评价与总结、题目设计方法　　评价中心的含义　　次重点掌握内容　　面试的内涵、类型　　员工素质标准体系的构成和类型　　一般了解内容　　群体决策法的特点　　无领导小组讨论的类型三、重点掌握部分的具体内容　　员工素质测评的类型及测评指标的量化形式　　员工素质测评类型：　　(一

4、)选拔性测评：是指以选拔优秀员工为目的的测评。　　(二)开发性测评：是指开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。　　(三)诊断性测评：是了解现状或查找根源为目的的测评。　　(四)考核性测评：又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备程度为目的的测评，它经常穿插在选拔测评中。　　测评指标量化形式：　　(一)一次量化与二次量化　　(二)类别量化与模糊量化　　(三)顺序量化、等距量化与比例量化　　(四)当量量化：范文范例参考WORD格式整理版所谓当量量化，就是先选择一中介变量，考

5、试/大把诸种不同类别或并不同质的素质测

6、评对象进行统一性的转化。　　员工素质测评的基本原理、基本原则和具体实施步骤基本原理：　　(一)个体差异原理　　(二)工作差异原理　　(三)人岗匹配原理：人岗匹配包括：工作要求与员工素质相匹配;工作报酬与员工贡献相匹配;员工与员工之间相匹配;岗位与岗位之间相匹配。基本原则：　　(一) 客观测评与主观测评相结合。　　(二) 定性测评与定量测评相结合。　　(三) 静态测评与动态测评相结合。(四) 素质测评与绩效测评相结合。　　(五) 分项测评与综合测评相结合。　　1、 静态测评是指对被测评者已形成的素质水平的分析评判，适宜相对统一的测评方式在特定

7、的时空下进行测评不考虑数字前后的变化。　　优点：便于横向比较; 缺点：忽视了被测评者的原有基础与今后的发展趋向　　2、 动态测评则是根据素质形成与发展的过程而不是结果进行的素质测评，是从前后变化情况而不是当前所达到的标准进行的素质测评。　　优点：有的利于了解被测评者素质的实际水平，考

8、试/大有利于指导、激发被测评者的进取精神。　　缺点：不同的被测评者的测评结果，不便于相互比较。　　具体实施步骤：　　(一)准备阶段　　1.收集必要的资料　　2.组织强有力的测评小姐　　3.测评方案的制定　　(二)实施阶段　　1.测评前的动员　　2. 测评时间和

9、环境的选择　　3. 测评操作程序(三)测评结果调整　　1.引起测评结果误差的原因　　2.测评结果处理的常用分析方法　　3.测评数据处理　　(四)综合分析测评结果　　1.测评结果的描述　　1) 数字描述　　2) 文字描述范文范例参考WORD格式整理版　　A、 基本素质。　　B、 技术水平。　　C、 业务能力。　　D、 工作成果。　　2.员工分类　　3.测评结果分析方法　　(1) 要素分析法　　(2) 综合分析法　　(3) 曲线分析法　　员工素质标准体系要素　　测评与选拔标准体系的测评对象的数量与质量的测评起着“标尺”作用。素质只有通过标准体系

10、，或者把它投影到测评标准体系中，才能表现它的相对水平与内在价值。它一般由标准、标度和标记三个要素组成。　　1.标准：所谓标准，就是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。　　2.标度：所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。　　3.标记：所谓标记，即对应于不同标度(范围、强度和频率)的符号表示，通常用字母、汉字或数字来表示，它可以出现在标准体系中，也可以直接说明标准。素质测评的不同内容　　品德测评法　　(一)FRC品德测评法　　所谓FRC品德测评法是事

11、实报告计算机辅助分析的考核性品德测试方法。这种品德测证方法的基本思路是借助计算机的分析技术，从个体品德结构要素中确定一些基本要素，再从基本要素中选择一些表征行为或事实，然后要求被