浅谈对中等职校学前教育专业学生的培养

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1、浅谈对中等职校学前教育专业学生的培养　　摘要：中等职业技术学校学前教育专业的学生，是未来的幼儿教师，将承担基础教育中的基础教育工作。他们需要全面发展，需要到实践中去锻炼，不仅要有充分的理论知识，还要有全面的素质，能够较快地去适应并胜任幼儿工作。所以，学前教育专业要促进学生的全面发展并加强与幼儿园的实习合作，只有这样，本专业的学生质量才能提高，才能适应现代社会对幼儿教师的严格需求。　　关键词：学前教育全面发展园校合作　　当前，国人的生活水平逐步提高，对子女的教育投入也越来越大，大家都有一个共同的观点

2、：教育也不能输在起跑线上。无论是工薪阶层还是农民工，没有多的时间和精力在家带孩子，同时也有经济能力把孩子送到幼儿园。所以，这就带动了幼儿园的迅速发展，数量越来越多，现在各乡镇也有了幼儿园。幼儿教师供不应求，不仅是数量，更重要的是质量，因为，现在的独生子女越来越多，父母都希望孩子得到最好的教育。4　　一直以来，中等职业技术学校学前教育专业的学生，由于受传统的职业教育的人才培养模式的限制影响，毕业后的他们普遍感到前途迷茫，觉得自己不能胜任幼儿教育工作。因为学前教育专业的传统教学只注重学生的文化课学习，

3、忽视了对幼儿教师必备的专业技能以及实践能力的培养，导致他们不知道怎样去与学龄前的孩子们沟通交流。作为一名中职学校学前教育专业的教师，我觉得在学校要对学生进行全面的培养，同时学校要建立与幼儿园的合作伙伴关系，以便让学生有较好的实习基地。这样，毕业后的学生才能学以致用，有好的发展前途。下面就浅谈一下我的看法。　　一、全面发展，制定人才标准　　作为一名教师，特别是幼儿教师，必须是一名全面发展的综合性人才。幼儿教师并不需要在某方面有很高的造诣，但是一定要有较全面的知识和能力。这样的人才能从容地应对3―6、

4、7岁学龄前儿童。那么，全面发展必须具备哪些素质呢？　　“全面发展”是指本专业学生要能体现幼儿教师的知识涵养具有综合性的特点，也就是要具有：广博的人文社科知识和自然科学知识；扎实的教育教学基本理论知识和专业基本理论知识；过硬的教育实践能力；全面的幼儿教师专业基本素质和多种能力，这些能力要包括理解、观察、分析幼儿的能力，教育教学能力，沟通协调能力，环境创设能力，监控评价能力等。其中实践能力培养贯通始终，学生从入学就要制定专业培养目标，介入专业生活，把教学和学生的学做融为一体，深入课堂、进实训室、去幼儿

5、园、参加园校活动、体验社会生活等，在教学实践、教学体验的情景中不断进步不断成长。　　要使学前专业的学生得到全面的发展，就要给本专业的学生制定相应的人才标准，形成一专多能的多元化高素质学前教育人才规格。具体来说要使学生成为5种特色“复合”4应用人才。（1）应用型：学前教育专业学生必须做到理论知识与幼教实践相结合，学以致用；不断调整课程结构，培养学生的实践能力、就业能力和创业能力。（2）双语型：学前教育专业学生既能说标准的普通话，又会讲一口流利的英语，可以用英汉两种语言对幼儿实施双语教育的幼儿教师。（

6、3）艺术型：旨在培养学前教育专业学生具备唱歌、跳舞、弹琴、画画、制作玩教具以及幼儿园环境创设等多种艺术才能。（4）双师型：学前教育专业学生还要学习婴幼儿保健保育技能和家庭教育咨询和指导技术，是既懂幼儿保健又胜任幼儿教学的双师型教师。（5）现代型：学前教育学生要能够掌握现代教育技术和电化教学手段，学会制作多媒体动画课件技术，学会利用多媒体动态教学技能。如果每个学生都能达到以上五种标准，就一定能够胜任幼儿教育教学工作。　　二、园校合作，在实践中成长　　有了全面发展的素质，没有实践是不能实现自身价值的，

7、只有到具体的幼儿园实习锻炼才能检验和展现学生的才能，因此，就必然涉及到学校和幼儿园的合作伙伴关系。所以，“园校合作”的人才培养模式也就应运而生了。　　“园校合作”是指有学前专业的中等职业技术学校要与幼儿园建立合作伙伴关系。基于人才培养的共同目标，双方共同制订人才培养方案，共同建设课程体系，共同实施教学实训项目，共同指导落实学生见习、实习，共同评价考核学生。把教学、锻炼和研究融入到一起，幼儿园教师全程参与学前教师职前培养全过程，双方在教学实践领域要进行全方位深层次合作，形成“资源共享、人才共育、园校

8、共管”三位一体的共同体模式，实现学校与幼儿园、学校教师与幼儿园教师及学生的共同发展。学生在这样的教学实践中检验自己，学习怎样与小朋友沟通交流，怎样进行言传身教，体会当老师和家长的艰辛，他们会成长和成熟得更快。　　当然，围绕“全面发展、园校合作”4的人才培养模式，学前教育专业要从很多方面进行改革和创新，如学制、课程体系、教学模式、教学评价、管理、人才标准、实训基地建设等。这个过程是复杂的，也是需要社会各界大力支持的。　　总的来说，学前教育专业人才培养要让学生在学校进行理论学习、专业技